实数运算教学设计内容摘要：
举例来证明你们的结论。 （要求学生每种运算法则和运算律都要举一个例子出来 ） 引导学生：实数的运算与有理数的运算之间就是增加了无理数的运算，无理数的运算是否满足这些运算律与运算法则呢。 出示多组学生的例子，得出结论：数从有理数扩展到实数后，有理数的运算法则和运算律在实数范围同样适用。 师：有理数的加，减，乘除的运算法则在实数范围内适用，那么有理数混合运算的法则是否也适用呢。 请同学们与自己的同桌进行讨论，同样要举例说明。 （要引导学生思考：在实数范围内，有哪几种运算。 这些运算的顺序与有理数混合运算的顺序有什么相同与不同之处。 ） 选择合适的例子说明：在实数范围内，增加了开方运算，并且开方运算与乘方运算是同级运算。 得出结论：实数运算的顺。阅读剩余 0%
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