孙岩教学设计内容摘要：
要。 它们有助于我们知识不断丰 富 ， 能力不断提高 ， 规则意识不断增强 ， 价值观念日渐养成 ， 使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 活动三：探究社会生活 （ 展示图片 ） 感受社会生活 (1)人是否可以离开社会而单独存在。 (2)一个人的成功 ， 完 全是他个人奋斗的结果吗。 让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的 1． 阅读图片 ， 分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 提示：通过图片 ， 我们知道 ， 我们可以在社会上获得粮食 ， 获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。 2． 谈一谈我们能不能离开 社会而存在。 提示：如果没有这些从社会 上获得的物品和得到的方便 ，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。 目标导学 二：养成亲社会行为 (二 )亲社会行为的表现及实践 活动四：播放视频 —— 白芳礼的故事 1． 分析：白芳礼老人的行为是一 种什么行为。 提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 2． 作为中学生 ， 我们如何向白芳礼老人学习。 提示：青少年处于走向社会的关键时期 ， 我们应该树立积极的生活态度 ， 关注社会 ， 了解社会 ， 服务社会 ， 养成亲社会行为。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。