姜雪课题总结内容摘要：
生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。 随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。 （二）小学生记忆的特点 小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。 意义识记在逐步发展，瞬时记忆、短时记忆和长 时记忆也随着年龄的增加而增加。 （三） 研究方法论述 调查法、观察法、实验法、文献研究法、实证研究法、定量分析法、定性分析法、跨学科研究法、个案研究法、功能分析法、数量研究法、模拟法（模型方法）、探索性研究法、信息研究方法、经验总结法、描述性研究法、数学方法、思维方法、系统科学方法等理论。 二、积累了一些小学阶段常用但是学生容易混淆的单词： here, there, hers, pear, year, wear, wear, where were, hear， yours, ours, grandparents, parents, street, tree, outside, inside, beside等。 三、发现学生存在的问题 单词。阅读剩余 0%
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