如何转化后进生doc内容摘要：
，指导他学习，仅一学期的时间他的英语成绩便升到 90 多分。 成绩进步了，笑脸增多了，信心增强了，师生关系融洽了。 （ 2）为后进生提供展现自我的 机会 许多科学家认为，要帮助学生树立自信心，首先就是要使他经常体验成功，成功的体验越多，其自信心就越强。 每个学生都有表现欲，都希望有机会展示自己，以引起别人的注意，并且希望得到别人的认同和尊敬。 因此，教师要善于为每一位学生特别是后进生提供展示自己的机会，使其有成功的体验。 一般的后进生都爱活动、善模、仿、喜表演，如能根据其特点为其提供机会，一定会收到很好的效果。 提高后进生的自制力 多数后进生自制力较差。 有的后进生刚向老师表了一番决心，表示要努力学，尽力多学点知识做个有用的人，可没几天，甚至不到一节课时 间，他又恢复了原来的样子。 对此现象教师不要灰心要有耐心，要运用各种策略培养他们的坚强意志。 （ 1）以知促意法；即在教学过程中，以对学习活动本身或某一事物、事件的认识来激励学生的意志努力。 （ 2）以情促意法；情感和意志也有密切的联系。 在教学活动中，教师应通过引发学生积极的情感体验，来增强学生克服困难的意志力量，使之完成学习任务，达到教学目的。 经常提醒后进生，鼓励后进生。 对后进生因材施教 当后进生有了自信心和坚强的意志后，教师再根据他们的实际情况，考虑后进生的个体差异，对他们因材施教，他们才能更快的转化为优秀生。 后进生由于种种原因，成绩较差，知识掌握的不牢固，如对他们和一般学生要求相同，他们学习定会感到吃力，进步也比较慢。 因而，笔者认为，应找出他们的知识的薄弱点，先助他们一一攻克，等慢慢赶上来以后，在与其它学生同等要求，效果会更好一些。 如就英语而言，有的后进生连单词都不认识，你怎能让他背诵课文呢。 所以应让他们先。阅读剩余 0%
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