如何激发小学生学习语文教材内容摘要：
，大疑则大进。 ”这正可谓 “ 疑是打开思维的大门，激发学习兴趣的金钥匙。 ” 老师在语文课堂上如果因循守旧，完全按照传统的教学方法来上课，走 “ 分析段落大意，抓取主要内容，寻找中心思想 ” 老套子，那么就会打消学生学习语文的积极性。 如果教师能概括教学内容，拈精摘要，提纲挈领，在教学语文时设下重重悬念，引起学生认知上的矛盾和冲突，便能激发起学生要求质疑疑解惑的强烈心理。 例如，我在教学《大自然的文字》一课时，就给出三道题目让学生 思考：（ 1）大自然真的有文字吗。 （ 2）大自然的文字是什么样的。 （ 3）在大自然中我们能找到一些文字吗。 随着学生思考问题的深入，产生了许多困惑，这时便是最佳的教学时机，借此大大地激发了学生的学习兴趣，圆满有效的推进了本课的教学。 三、拓展阅读，建立兴趣 小学语文学科涉及面相当广泛，教师指导学生使用好配套阅读材料；指导学生课外读书、看报、上网查阅资料，获取更多课上学不到的东西。 古人云：读破万卷书，下笔如有神。 第一，每当上完一篇课文，老师推荐给学生配套书上相应几篇文章让学生阅读，并加于精心指导 、点拨。 第二，上好语文阅览课，在去阅览室之前准备好笔、记录本，牢记 “ 不动笔墨不读书。 ”要求他们自。阅读剩余 0%
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