如何指导学生写1内容摘要：
，如：哪一笔最宽，哪一笔最高，各部分的宽窄如何，整个字是长的、方的、还是三 角形的。 下笔前做到心中有数。 利用好书中的范字，让学生临摹后，指导老师书写，最后自己写。 汉字写好后要和范字比一比，找到不足后再练一练。 将汉字归类整理，记住口诀有利于学生掌握间架结构。 如学习 “土 ”字的写法，教给学生相同笔画组合：先画写短后画长，形态大小不一样，笔画间距一样长。 学生在书写时，老师要及时巡视。 老师做到人人检查，字字检查，及时发现及时纠正。 教师要做到心中有数选择优中差的学生巡视检查。 四、 由于二年级识字量大，写字量也大，我们的识字和写字教学，不适宜集中进行。 集中进行，学生 一次记得太多，识字、写字的教学过程走完了，学生囫囵吞枣地学完了，但是学生却根本没有学会。 集中识字，学生长时间地做一件事，学起来容易枯燥乏味，学习效率也不高。 所以我们的识字和写字教学都。阅读剩余 0%
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