大气压强教案文档内容摘要：
（一）探究 —— 大气压强的存在 1． 认识大气层 （一）探究 —— 大气压强的存在 盖上瓶盖，拧紧后提醒学生们注意观察实验的现象并思考实验现象产生的原因，简单介绍大气层可达上空几千千米，我们人类就生活在这厚厚的大气海洋的底层。 思考问题：这厚厚的大气层受不受重力。 对我们有没有压力。 有没有压强。 猜想：大气压强的特点。 2．感知大气压强的存在 A．覆杯实验。 B注射器活塞自动回复实验。 C．将一个小吸盘紧紧按在光滑平面上后难以拉开。 总结 ：通过以上这些实验证明：大气存在压强而且向各个方向都有压强。 我们常把大气压强简称为大气压或气压。 在日常生活中有很多现象都能证明大气压的存在， 现在我将两个塑料吸盘挤压在一起。 历史上曾有一经典的实验，生动大胆的证明了大气压的存在，大家看多媒体课件──马德堡半球实验。 3．模拟马德堡半球实验 [网 (（ ] ①利用课件再现马德堡半球实验过程。 说明：增强学生对物理历史的了解，培养学生尊重科学的情感，注重学生的情感教育和价值观的养成。 总结： 16匹马才能将马德堡半球分开，大气压到底有多大呢。 同学们回忆一下我们 学过的有关压强的知识，想一想我们可以用什么方法来测量大气压强的大小呢。 说出你的想。阅读剩余 0%
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