大洲和大洋教学案例(2)内容摘要：
地大） 师： 这个结果对于我们现代人来讲是很容易的，而古代人认识海陆分布有没有那么容易呢。 接下来就让我们来认识几位著名的探险家和他们为人类认识世界所作的贡献吧。 3 师： 看看陆地主要集中在哪个半球。 海洋大多分布在哪个半球。 图中北极地区和南极地区分 别是海洋还是陆地。 随机的用双手拥抱地球，看看他们的右手大拇指所指的地方是海洋还是陆地。 观看展示 观察不同的地图进行分析判断 学生踊跃回答问题 展示 著名探险家和他们为人类认识世界所作的贡献 世界海陆分布图 世界海陆面积比较图 水 、 陆半球图 南、北半球和东西半球海陆分布图 活动调动了学生的学习热情，培养和提高学生读图的能力， 使学生 在 使 用 地球仪 、世界地图中，培养学生分析资料、提取信息、发现问题、解决问 题 及 快 速 获取、分析、加工和利用地理信息能力。 学生也体会人类的认识世界是需要不断的探究和拼搏的，追求真理是人类的永远的目标。 （三） 观察思考 深入自学 5 分钟 师：无论是哪个半球，海洋面积总是比陆地大，接下来 请学生在图中找出海洋有几种表示方式。 （ 海、洋、海峡 ） 师：看完海洋，我们一起来看我们 熟悉的 陆地吧。 （引导学生区别 大陆 、半岛 、 岛屿和 大洲） 学生 看图 巩固陆地和海洋的各种表现形式 ，并回答问题。 1 、 “ 大陆、半岛、岛屿与海洋 ” 素描图 , 世 界地形图 学生大多学会 运用 地 图 判 别 大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。阅读剩余 0%
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