复式条形统计图教学反思2内容摘要：
调查结论，还能从中培养学生的统计意识、应用意识和实践能力；又使学生容易而轻松的认识了条形统计图的概念和意义。 小组合作不学生的自主学习没有发挥真正作用。 小学数学《新课程标准》指出：“劢手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。 ”导入新课后，用课件出示某地降水量的统计图，让学生分组讨论、观察得出条形统计图的特点和它表示的意义；再让学生结合生活实例，汇报在哪些情况可以利用条形统计图来统计。 这里。阅读剩余 0%
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