复件地震中的父与子教学设计内容摘要:
写规范汉字”宣传墙报并以班级为单位,开展书法指导课。 年度目标:让学生都能写一手规范汉字并引以为豪。 课题组进行阶段性小结。 具体措施 可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。 首先指导老师要通过学习掌握汉字的书写规律和指导学生写好汉字的方法。 另外,在课堂上我们不难发现书写习惯不良的学生十有八九,所以要写好汉字首先要让学生掌握写字的姿势和握笔的姿势。 坐要正,肩要平,背要直,身体和头部不能歪。复件地震中的父与子教学设计
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作探究 1. 10 的加减法。 师:这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现什么 ? 师:说说你想知道的问题是什么 ? 师:同学们想知道的问题这么多呢,大家帮着解决一下吧,说说你是怎么想的 ? 2. 10 的组成。 学生小组合作在计数器上拨 10 个珠子,然后分部分, 看有哪些分法 ?填在教材第 43 页的表格里。 三、 课堂检测
一、 跑一跑。 教法: 在教师带领下慢跑。 2转一圈回来排成 曲线跑。 4路纵队 学法: 学生成一路纵队在教师带领下慢跑 二、 动一动 1小蝌蚪尾巴不见了 2小蝌蚪长出了 2条腿 教师带做热身操 教师讲解游戏的规则,强调运动安全 学生 跟着老师 做游戏 跟着老师做动作 各 1 次 合 作 探 究 小青蛙过马路:双脚跳过障碍物, 小青蛙 1游过小河 2跨过大河 小青蛙过完马路
/泰山。 ”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河。 ”伯牙/所念,钟子期/必得之。 子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 4. 齐读, 指名读。 五 、品读课文。 , 想想:故事的主人公是谁。 俞伯牙和钟子期分别给你留下什么印象。 交流伯牙和钟子期的资料。 课件出示句子。 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 (课件 4) ,钟子期善听,用笔勾出来。 伯牙鼓琴
道 哪些树。 出示课件图片,这是什么树。 谁能从树干,树枝,树叶上 说说椰子树的样子。 这是非洲的猴面包 树,它的什么地方很特别。 认识 这两棵树 吗。 左边的是什么树,右边的 是双叶芦荟,它们的树枝生长方向一样吗。 用你们的胳膊表现一下。 双叶芦荟还有什么地方很特别。 不同的树有不同 的造型,不同的造型带给我们不同的美的享受。 让我们拥有一双发现美的眼睛。 (黑屏) 大树不仅形态万千,还有漂亮
我们今天所说的“绿墙”究竟是什么。 有何价值呢。 今天我们就来学习宋淑远的《环球城市 风行绿墙》,希望大家从中找到答案,受到启发。 二、初读感知 用圈点批注的方法读第 2自然段,重点研究数据的意义。 明确:在科技发达的今天,围墙的安 全功能也基本消失,不再具有存在的价值。 用圈点批注的方法阅读 4自然段,体会外国围墙与中国围墙的不同之处。 用圈点批注的方法阅读 5— 13段