坟台徐学校四年级综合实践活动课内容摘要：
近生活的课题，培养学生丰富的情感。 小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。 因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。 因此，选 取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。 其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。 小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。 引领学生走出校门，走 进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。 因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。 要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。 最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。 早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。 他指出，教育的根本意义是生活之变化。 生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”， 要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育。阅读剩余 0%
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