垂直与平行(2)内容摘要：
环节：创设情境，感知想象。 我准备这样开始讲课：同学们，在平时的学习中你见过铅笔掉在地上的情境吗。 接着课件演示：两支铅笔从铅笔盒里掉在地上的情境，并把画面固定在两支铅笔的位置关系上，然后让学生观察两支铅笔的位置。 第二环节：自主探索，建构新知 第一层次：观察分类，了解平行与垂直的特征。 第一步：展示两条直线位置关系的各种情况 我准备这样引导：两支铅笔掉在地上还可能是怎样子的呢。 请同学们先自己在纸上画一画，然后在小组中交流一下自己的想法，看看其他同学是怎样画的。 谁的想法与众不同。 学生在独立思考，小组交流后，展示小组中具有代表性的作品，其他小组相互补充。 （学生可能出现以下几种情况）： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第二步：自主分类 我准备这样引导：同学们的想象力可真丰富，两支铅笔掉在地上画成直线会有这么多的情况，那你们能把这些 情况分分类吗。 于是进入学生的自主分类。 （学生可能。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。