地震中得父与子教学设计内容摘要：
紧紧拥抱在一起。 当 时就在前一刻，他们的生命都面临着巨大的危险。 课文为什么说父亲的 “了不起” 的 呢。 你能从上文中找出相关的句子来说一说吗。 现在请默读课文，用横线划 出文中让你感觉到父亲了不起的语句，并在旁边写上你的感受。 学生默读课文，在文中相关处做上批注。 学生反馈交流。 教师相机出示重点词句，适当点拨。 他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （ 1）“ 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时” ,这样排列时间，给你怎样的感受。 明确：随着时间越来越长，父亲坚持不懈挖掘泥土的形象跃然纸上。 为了儿子，他不顾一切，父爱与坚定的信念支持他一直挖下去。 （ 2）并列词语中间用顿号，为什么“ 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时”。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。