圆的面积教学设计doc(2)内容摘要：
让学生观察例题中的下面两幅图，计算并填写图下的表格。 交流归纳：从上面的过程中，你能发现圆的面积和它的半径之间有什么关系吗。 （ 1）圆的面积是它的半径平方的 3 倍多一些。 （ 2）圆的面积可能是半径平方的 π倍。 三、教学例 8 经过刚才的学习，我们已经知道圆的面积大约是它半径平方的 3 倍多一些。 那么圆的面积究竟应该怎样来计算呢。 操作体验：教师演示把圆平均分成 16 份，并拼成一个近似的平行四边形。 提问：拼成的图形像个什么图形。 追问：为什么说它像一个平行四边形。 初步想像：如果把圆平均分成。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。