圆柱和圆锥的整理与复习教案内容摘要:
答问题,并列出算式 102 ② 2 10 ③ 2 10 20 ④ 102 20 压路机前轮直径 10 分米,宽 米,前轮转一周,可以压路多少平方米。 如果平均每分前进 50 米,这台压路机每时压路多少平方米。 10 分米 =1 米 1 =(平方米) 50 60=7500(平方米) 答: ————————。 一根 6 米长的圆柱形木料锯成相等的 3 段 , 表面积增加了 15平方厘米,每一小段的木料的体积是多少立方厘米。 每小段木料的长: 6247。 3=2( m) =200( cm) 15247。 4 200=750( cm3) 答: ———————。 圆柱与圆锥等底等高,圆柱体积比圆锥体积大 36 立方分米,圆柱与圆锥体积各是多少。圆柱和圆锥的整理与复习教案
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谈话引入:同学们在课前已经对这部分知识进行了梳理。 下面请你们以小组为单位,互相交流,看谁整理 的 即全面又合理。 要求是: ( 1)重点要突出,简洁有条理。 ( 2)能体现知识点之间的联系和区别。 小组内展示。 汇报评议:推荐代表展示整理的知识网络结构,引导学生参与评论,提出自己的意见。 在评议过程中,尽量让学生发表自己的见解,使整理的方法逐步趋向完善。 投影学生的作品 ,并让学生叙说各知识点
) 2倍,高不变,体积扩大( )倍。 ,那么圆柱的底面积是圆锥底面积的( ) A 3倍 B 31 C 6倍 ,酒瓶中装有一些酒,倒进一只酒杯中,酒杯口 的直径是酒瓶的一半,共能倒满( )杯。 22. A牌牙膏出口直径为 5毫米,小红每次刷牙都挤出 1厘米长的的牙膏。 这样,一支牙膏可以用 36次。 该品牌的牙膏推出新品牌,质量不变, 出口处直径改为 6毫米,小红还是按习惯每次挤出 1厘米的牙膏。
的问题会让他更认真地读书,一旦他能找到不合理之处(夜 12点钟声一响,什么都变回去了,为什么水晶鞋没有变回去。 )他的好胜之心,喜悦之情可以说是促使他想读书的最好支力。 (三)在需要中读书 当儿童在学校或家中碰到了一些问题,如需要对人对事了 解更广的知识,家长和老师可以不急于告诉他答案,而是告诉他可以找哪些书,指导他从书中如何查找等,这样儿童带着需要而去读书,通过读书又帮助他解决了问题
自主学习:学生将自己准备好的圆柱形实物,在侧面套上一层白纸,接口处用胶水粘起来,并指出侧面积是哪 一部分。 学生思考一番后,分组实验操作(教师巡视指导) 展示交流: ( 1)、学生边操作边观察:将套着的白纸按先垂直方向划开,展开后观察得出:圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形),这个长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。 ( 2)、分析推导。 如果将套着的白纸按斜线划开