因数与倍数的教学设计内容摘要：
在 16,9,34,31,0，189。 这些数众，自然数有（ ），整数有（ ）。 我们在研究整数除法时，一个数除以另一个不为 0 的数，商是整数而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数整除。 二 教学实施 “整除”的意义 (提问：如果用 a/b 表示两个数相除，想一。阅读剩余 0%
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