回声孙健内容摘要:
学读小青蛙的话,另一个同学读看不见的小青蛙的话。 指导朗读。 指名读,同桌读,男女生读。 教师采访:可爱的小青蛙,你听到有人学你说话,你心里是怎么想的。 学习第三自然段 是啊,小青蛙感到奇怪极了,于是他去请教自己的妈妈。 谁来读一读小青蛙的话: 桥洞里藏着一只小青蛙吧。 他在学我说话哩。 学习四、五自然段 A、 青蛙妈妈是怎样做的呢。 请大家读第四自然段,标出表示青蛙妈妈动作的词语。 指导看图:同学们课本 131 页向我们描述的正是青蛙妈妈把石子扔到 河 水里发生的事情,请大家看看图 : 河面发生了生么变化。 课文中是怎样写的呢。 读:河水被激起一圈圈波纹。 波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。 B、下面。回声孙健
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(第 12题) 1 将一张等边三角形纸片沿着一边上的高剪开,可以拼成不同形状的四边形,试写出其中一种四边形的名称 . 1已知菱形 两条对角线的长分别为 5cm和 8cm,则这个菱形的面积是 ______cm2. 1等腰梯形的上底是 10cm,下底是 14cm,高是 2cm,则等腰梯形的周长为 ______cm. 1 如图,已知 P是正方形 ABCD对角线 BD 上一点,且 BP = BC,则∠
林山水美 读第二自然段 —— 桂林水的美 温馨提示: ( 1)边读第二自然段,边画出描写漓江水的句子。 ( 2)漓江的水有什么特点。 ( 3)作者是怎样描写这些特点的。 ( 4)我要美美地读读,争取背下来。 ( 5)我还知道作者在写漓江水时,为什么在本段开头先写大海和西湖的水。 在合作之前要充分独学,完成自主练习。 根据 导学案展开学习,遇到自己解决不了的问题做上标注。 温馨提示: 读第三自然段
落,积累好词佳句。 凭借文中的语言文字,体会盲童对生活的 热爱。 教学重点与难点 sadfdsfdsfdsfdsfdsfadsfdsf。
(丨幽);“ 券 ” 容易和 “ 卷 ” 混; “ 幽静 ” 、 “ 恬静 ” 、 “ 陶醉 ” 等词语不理解课文关系密切,可以在讲读课文时迚一步讲解。 3.教师范读全文。 要求学生注意听,把丌懂的地方记下来,幵能说出这篇课文主要 讲的是什么事。 二、学习课文 ,了解这一段简单介绍了《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。 简要介绍贝多芬的生平。 重点读最后一句话。 2.( 1)指名读第八自然段
么往上爬的 录音范读第 4 自然段,学生一边听,一边圈出写爬山虎怎么爬的动词。 学生汇报,老师板书:触 巴 拉 贴 学生自主探究爬山虎是怎么爬的,注意 “ 变 ”“ 弯 ” 不 “ 贴 ” 的因果关系的理解。 小结:作者正是准确地运用这些动词,把爬山虎的脚怎么爬的过程写得很具体。 作者正是按照爬山虎生长的顺序来观察的,所以写得才这么有序。 边观察电 脑演示的爬山虎的脚爬墙的过程