四年级语文上册教案第26课那片绿绿的爬山虎microsoftword文档内容摘要：
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 （ 1）通过对比一“张”和一“幅”，体会用字的准确。 （ 2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并体会这句话的意思。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢。 ”叶老先生改 成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢。 ” （ 3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。 （ 4）师生合作读整段。 （ 5）通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。 3．第五自然段 “这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 ” （ 1）通过朗读明确写作文的两个要求：写具体事实，表达真情实感。 （ 2）鼓励学生质疑，体会叶老的评语树立了“我”写作的信心。 四、整合课文，升华情感 通过填空练习，理 清三、四、五自然段的思路，体会“我”的情感变化。 当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）。 当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）。 当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。 五、读写结合，练习修改 （一）复习巩固两个修改符号。 （二）运用修改符号试着修改一句话。 六、拓展延伸，提出问题 （一）刚才你们修改的就是肖复兴《一张画像》中的句子，你们想知道他在作文中都写了些什么吗，课下可以读一读。 （二）再看课题，第一件 事中没有提到爬山虎，可题目是《那片绿绿的爬山虎》，这是为什么呢。 下节课我们继续学习，解决这个问题。 （三）布置作业 第一课时板书设计： 26 那片绿绿的爬山虎 修改作文 叶圣陶先生 （在“我”的眼前，那片爬山虎总是那么绿着）。阅读剩余 0%
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