垂直与平行教案-卢娟内容摘要：
的想法展示给大家看看。 （小组展示，将画好的图贴到黑板上） 师：仔细观察，你们画的跟他们一样吗。 如果不一样，可以上来补充。 教师给学生的作品进行编号。 （二） 进行分类。 同学们的想象力可真丰富，画出了这么多种情况。 仔细观察， 看看有什么发现，根据我们的发现能把它们分分类吗。 你是怎么分的。 在小组中交流交流。 （小组讨论、交流） 小组汇报分类情况。 在分类过程中重点引导学生弄清看似两条直线不相交而事实上是相交的情况。 先想象是否相交，再请一两名学生动手画一画，从而达成共识。 教师根据学生的分类板书：相交 不相交 三、归纳认识，明确平行与垂直的含义 （一）揭示平行的概念 师：这几组直线就真的不相交了吗。 怎样验证。 （边提问边用课件演示） 师：在数学上，像这样的两条直线就叫做平行线。 （板书：平行线）谁能用自己的话说说什么是平行线。 质疑：不相交的两条直线就是平行线吗。 （实物演示右图）师：将这两根小棒想象成两条直线， （摆在同一个平面上），它们平行吗。 （摆在不同的平面上）现在呢。 为什么。 师：这两根小棒不在。阅读剩余 0%
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