圆柱表面积教案设计内容摘要：
师：现在我们来回答刚才举的一些物体不是圆柱体的原因。 (先让同学们说自己手中的，最好让本人说，然后再说老师手中的实物。 ) 师：我们讲的圆柱体都是直圆柱。 2．圆柱的侧面积。 (1)推导公式。 师：圆柱侧面图是一个长方形。 下面同学们四人一组对照手中的圆柱体学具进行讨论。 讨论题目是： a：这个长方形与圆柱体有哪些关系。 b：你能推导出圆柱体侧面积计算方法 吗。 然后学生汇报讨论结果。 生：这个长方形的长等于圆柱体的底面周长，宽等于圆柱的高，长方形面积等于圆柱的侧面积。 从而得出；圆柱体侧面积 =底面周长高。 用字母公式表示为： S 侧 =Ch。 老师板书公式。 (2)利用公式计算。 例 1 一个圆柱，底面的直径是 ，高是 ，求它的侧面积。 (得数保留两位小数 ) 老师在黑板上板演。 下面同学们进行练习。 投影练习题： ①一圆柱底面半径是 5厘米，高 5厘米，求侧面积。 ②一圆柱底面半径是 2分米，高是直径的 2倍，求它的侧面积。 ③一圆柱底面周长是 12厘米，高 12厘米，求 它的侧面积。 师：你能知道第③题圆柱侧面展开图是什么图形吗。 3．圆柱的表面积。 师在课题“圆柱”后面接着写“的表面积”。 (1)推导公式。 师：同学们已经学。阅读剩余 0%
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