国培教案桂林山水内容摘要：
的很美，接下来我们一起来学习课 文，看看作者是怎样来描绘这旖旎的桂林风光的。 学习第一自然段。 （ 1）、观看荡舟漓江上的录像，并配以课文录音。 （ 2）、思考：作者为什么要去观赏桂林山水。 请有画出句子。 （ 3）、引说：正是因为（桂林山水甲天下），所以我们（去观赏桂林的山水），可以说我们是慕名而来的。 下节课， 我们和作者一起荡舟漓江，先来观赏漓江的水。 第二课时 一、 复习导入 ： （ 1）《桂林山水》这篇课文的第一句话是什么。 （桂林山水甲天下）；甲是什么意思。 （第一） （ 2） 本课最后一句话是什么。 是什么意思。 （舟行碧波上，人 在画中游）下面我们就来观赏桂林的山是什么样的山，水是什么样的水。 二 、学习第二自然段。 （ 1）、观察录像中的漓江的水，问；漓江水与别处的水有什么不同。 有哪些突出的特点。 运用了什么手法突出漓江水与众不同的特点。 （有图画或录像展示波涛汹涌的大海和风光旖旎的西湖，帮助学生理解“波澜壮阔”和“水平如镜”，分析后指导朗读，重点读好“却从没看见地漓江这样的水”一句。 ） （ 2）、作者是怎样写出了漓江水之美的呢。 它有着什么特点呢。 自读课文，用笔画出描写漓江水特点的句子，圈出有关的关键词语，想想作者是运用了什么手法来描写的。 （出示第二句话，体会三个分句的特点： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 ） （特点之一“静”，课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了“静”） （特点之二“清”，课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了“清”） （特点之 三“绿”，课文用“仿佛那是一块无瑕的裴翠”这一形象的比喻，突出漓江水是那么纯，那么可爱。 释“无瑕裴翠”） （ 3）、句子比较，体会 A、 B 两句哪一句好。 B、 C 两句哪一句好。 C 句为什么好。 说说好在哪里。 （用同样方法引导学生朗读、体会描写漓江水“清、绿”两句） A、漓江的水很静。 B、漓江的水静得让你感觉不到它在流动。 C、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。阅读剩余 0%
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