四年级英语试卷3内容摘要:
D. Byebye. ( ) 30. Good morning. E. Yes, please. 七、句子和图片配对(每小题 2分,共 10分)请找出与左边句子意思相符的图画,并把其字母代号填入题前括号内。 ( )31. Where is Train 1? A. It’s up the hill. ( ) is Train 2? B. It’s down the hill. ( )33. Where is Train 3? C. It’s near the houses. ( ) 34. Where is Train 4?. D. It’s at the station. ( ) is my sister. E. She is writing a letter. 四年级英语第 4页 共 4 页 八、英汉配对(每小题 2 分,共 10 分) 请为下列英语句子找出正确的汉语意思。 ( ) 36. I’m listening to music. A. 你想要一点饭吗。 ( ) 37. Do you want some rice? B. 我正在听音乐。 ( ) 38. Can you ride a bike? C. 我来自中国。 ( ) 39. I’m from China. D. 你会骑自行车吗。 ( ) 40. I’m making a cake. E. 我正在做蛋糕。 九、单词连线(每小题 1 分,共 10 分) 请根据中文意思,找出相应的英语单词并把其代号填入。四年级英语试卷3
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认读。 提出丌理解的词语、句子、问题。 师生共同讨论解 决,一些重点词语、问题,放在理解课文时再解决。 三、学习课文第一、二自然段 指名读第一自然段,说说本段主要讲了什么。 这段中的哪个字最能体现爬山虎的特点。 (爬) 观察图片:说说你看到的爬山虎的叶子是什么样的。 自由朗读第二自然段,思考:爬山虎的叶子有什么特点。 你是仍哪里体会到的。 学生汇报学习所得。 (
综合性较强 试题缺乏独立分析能力,失分较多。 由于学生基础相对较差,对学生的综合训练见效慢,收效不明显,以至于学生审题能力较差。 有的不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。 ( 3)逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都 来源于学生自身的生活实践,但由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,没有很好
en。 2.教师提问学生: Have you got brothers or sisters?让学生理解 or的中文意思。 3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“ Boy or girl?” 学生答“ A boy.” 教师问: What’s his name? 做这个游戏时教师可有意识地 点向男生。 继续游戏,指向女生问: Who’s this girl? What’s her name
( ) 160 247。 8 =( ) 320 ( ) A:算一算:让学生口算上面各题;师适时 板书。 16 ( 2 ) 160 247。 8 =( 20 ) 320 ( 40 ) B:说一说:这 组算式 中,什么数发生变化,什么数没有变化。 从中你发现了什么。 (同位交流) C、学生汇报及小结: 这 题中,除数不变,被除数乘(或除以)几( 0 除外) ,商也 乘(或除以)几 ; (板书) (
、观察分类 师:仔细观察这 6 种情况中两条直线的位置关系,能把它们分分类吗。 想好后和同桌交流交流。 学生 汇报:生 1: 1 和 3 和 4 和 6 分三类。 生 2: 1 和2 一类, 6 一类。 生 3: 1 一类, 6 一类。 在学生说到交叉的分为一类时,告知学生交叉在数学上叫做相交。 板书:相交 针对学生的丌同分类引发学生的争议,在争议中统一意见,大致按相交、丌相交分为两类。