四年级千变万化的帽子教案内容摘要:
2.出示课件 各 种各样的帽子 A:保护作用 B:身份的象征 C:装饰作用 我们刚才看了这么多图,帽子的变化多不多。 (多) 那么我们能用什么词来形容一下呢。 (千变万化) (板书课题 千变万化的帽子) 二.、师生合作、探究方法: 下面我们再来看看帽子的哪些地方在千变万化。 A 色彩:五颜六色 B 造型:变化多端 动物 C 材料:丰富多样 3. 我们来看看怎样制作一顶千变万化的帽子。 首先来看看帽子的基本形。 教师示范一种,问,我们。四年级千变万化的帽子教案
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令人感动。 ) 二、深入阅读文本,整合资源,深刻体会 这是一次跨越海峡的拯救行动, 这是一次和死神争夺生命的较量,最后,生命在人们无私的给于中复活了,生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。 小钱得救了,他的身体会慢慢康复,他苍白的脸会慢慢红润起来,他的心中一定会充满了感激,你想他会感激谁呢。 读读课文,设身处地地想一想。 学生快速默读课文,边读边思考。 全班交流。 a
解决问题的能力等。 3.贴近生活实际,体现应用价值。 试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。 三、学生存在的问题; 1.大 部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。 2.学生的计算准确率不够高,反映出学生的基础不够扎实,这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。 四、今后的教学方向
可以穿过屏幕,穿出这间教室,穿过操场,穿出地球,穿向茫茫宇宙,无限的延伸延伸延伸 .,永进都没有尽头。 好了,睁开眼睛,通过刚才老师的描述,你体会到了什么。 戒者说直线有什么特点。 生答: 直线没有端点。 直线是无限长的。 直线丌能量 出长度。 直线是直的。 师:同学们真棒,有这么多的体会。 因为直线是无限长的,我们画的时候呀,丌可能画完,只能画其中的一部分。 (教师边说边画一条直线)。
四个季节的 不同景物 这条线,激发对大自然的热爱之情。 五、 教学过程: 本节课时我设计了三 个环节:激发兴趣导入新课;感悟 美,爱自然; 升华情感,实践运用。 (一) 激发兴趣,导入新课 ( 大约 3' ) 课题导入, 播放 童谣《四季》 引出课题。 【幼儿园已经培养孩子 学会认真倾听 ,以歌曲导入 既激发了孩子 主动学习的兴趣,也加强了学会认真倾听的能力 】 (二) 感悟美,爱自然 ( 大约