四上简单的周期内容摘要：
你的解决过程画在或写在纸上吗。 出示要求 ： ① 提供足够时空，先让学生独立思考，用自己喜欢的方法试着解决； ② 待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。 全班交流 ： 引导：同学们已经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学。 学生小组可能提出如下的想法 （ 随生适当板书：画图 推想 计算 ）： （ 1）画图的策略： ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ （ ○ 表示蓝花，●表示红花）第 15盆是蓝花。 教师提问：你一共画了多少个“圆”。 （ 2）列举的策略：左起，第 5„„盆都是蓝花，第 6„„盆都是红花。 第 15盆是蓝花。 教师提问：其他同学明白这种想法的意思吗。 （引导说出位置是单数的都是蓝花，双数的都是红花） （ 3）计算的策略：把每 2 盆花看作一组， 15247。 2=7（组）„„ 1（盆），第15盆是蓝花。 教师提问：能说说 2 是从哪里来的。 7 什么意思。 1 呢。 学生一边说，教师一边结合前面学生画的图解释：。阅读剩余 0%
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