四上找规律教学设计内容摘要：
，你摆的是哪两种物体一一间隔，两端物体是什么中间物体是什么。 学生展示汇报 （二） 合作探究，进一步认识规律 那么像这样一一间隔的两种 物体在数量上有什么规律呢，我们接着研究。 请同学们仔细数一数图中每一组排列的两端物体和中间物体的数量，填写表格。 再和小组的同学讨论下有什么发现。 （小组讨论） 反馈：核对每一组两种物体的数量。 对比每组两种物体的数量，说说你有什么发现。 （板书：两端物体比中间物体多 1）为什么会多 1。 这个 1 多在哪里。 （多在最后 ） 这还只是你们的发现，是不是两种物体只要是间隔排列就都具有这样的规律呢。 （板书：。 ）我们可以动手验证一下。 拿出我们前面摆的排列，两端物体都是什么，中间物体是什么，那么它就比中间物体多 1，是这样吗。 咱们数一数（一个对应一个，一组一组地数，引导学生发现最后一个多出。 ） （三）你在。阅读剩余 0%
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