妙笔生花教学设计内容摘要:
三、讲授新课 讲解并示范中锋、侧锋用笔,引导学生直观地了解两种笔法变化。 笔法练习,尝试中锋、侧锋、轻重缓急、干湿浓淡等笔 墨技巧。 (绘制抽象水墨画) 四种用笔的演示: ( 1)用笔调墨后,用中锋进行画线练习。 ( 2)用笔调墨后,用侧锋进行画线练习。 ( 3)用轻重缓急的笔法画线。妙笔生花教学设计
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信学生,放手让学生自己去发现、去总结,学生的积极性和主动性高,思维活跃,课堂气氛融洽,真正做到了师生之间的平等对话和交流。 2.关注生成,让教学真实有效。 课堂教学中的生成,往往能真实地反映出学生当下的思维状态,学生认知的起点,学生的困惑等等。 教师要充分关注生成,并合理引导学生的生成,课堂教学才能更加真实有效。 在本节课教学中,我让学生通 过动手涂一涂,画一画
生活”的逻辑顺序和学习顺序,故在此先从生活中来, 激活学生已有的关于“仁”的认知,这是学习的起点。 3. 揭示“仁”在中国文化中的重要价值,“仁”虽然离我们不远,但要真正做到仁人志士并不容易,引导学生深入经典文本进一步学习。 流展示,自己解决文言文的字音、字义等问题,教 师只是点拨。 疏通文意不是重点,但却是“京教杯” 青年教师教学基本功 展示活动 教学设计 第一个 学习方法: 熟读精思。
by plane. I am going to _____ by _____. Unit7 What will you do in Chengdu? 旧宫第一中心小学 李克非 4 教学过程 (文字描述 ) I. Leadin 1. (Greeting) 2. T: (Show picture1.) What do you see in this picture? S: (Give
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