彩墨游戏二教学设计参赛稿内容摘要：
露出九张漂亮的动画图片。 一开始就牢牢地抓住学生，让学生的注意力都集中到图片上，进一步激发学 3 生的学习兴趣。 观摩老师作画，一是激趣引出课题，二就是对学生起一个示范作用，展示老师的艺术修养。 走进教材，引出课题，并很自然的带出彩墨画的概念。 ） 第二个游戏 看了老师的画，又看了书上画家和小朋友的画，同学们想试试吗。 （生答） 好。 老师再放一段音乐。 请同学们先听，感受音乐表现的是什么。 然后进行 1 分钟小组讨论，商量怎样把它画出来。 （教师播放音乐后，学生1 分钟小组讨论） 请小组长汇报，刚才听到了什么。 （学生逐组汇报） 现在以小组为单位，听音乐合作画一幅彩墨画。 音乐结束停笔。 请拿起画笔来，预备。 （放音乐） 开始。 （播放下雨的乐曲，各小组根据乐曲作画）。 学生作画，教师巡视、指导。 请 各组组长分别将画拿到前面来展示。 （教师对作品进行简单评 价） 各组画得都很有特点，都把自己的感觉表现出来了。 （玩中学，学中乐，潜移默化。 由于孩子们刚刚接触到国画，对国画的工具、材料都很陌生。 面对一张空白宣纸会产生畏惧感，不敢下笔。 怎样让学生大胆的、自由自在的在画纸上涂画呢。 于是我在正式游戏之前安排了这个小游戏，既是承前起后也可让学生熟悉国画的工具、材料。 学生听音乐作画，把音乐融入到美术教学之中，模糊 了美术学科门类界线 ， 充分体现新课程的学科整合和关联。 ） 第三个游戏 好了，最精彩、最刺激的游戏马上就要开始了。 这是一次 彩墨游戏比赛，请听规则：题目仍然在动画图片下藏着，请每个组的组长上来为你们组抽题，然后给 1 分钟时间，各组进行讨论，研究怎么画好这张画并赢得这次比赛，最后在规定时间内合作完成一张漂亮的彩墨画，经小组讨论投票，票数多者为胜。 大家准备好了吗。 （生答） 老师看那一组先坐好， 先坐好的先选。阅读剩余 0%
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