崔婷婷教学设计祖国祖国我们爱你

崔婷婷教学设计祖国祖国我们爱你内容摘要：

填空并吹奏。 三、 拓展提升、 综合性艺术表演 你觉得怎样 能 表达对祖国的热爱之情 呢。 （ 欢快的律动、 柔美的笛声 、愉悦地歌唱 ） 教学过程 (文字描述 ) [教学过程 ] 一、 爱国主题朗诵导入 [阶段目标 ]听出朗诵与歌曲的爱国主题和热爱祖国的情感。 配乐视频朗诵欣赏 《我爱你中国》 教师活动： 教师朗诵， 配乐视频《我爱你中国》。 导言 ：同学们，今天的音乐课，我先为大家带 来一段朗诵，请你听一听这段朗诵的主题是什么，表达出怎样的情感。 学生 活动： 聆听 并 回答 ， 我爱你中国。 4 范唱视频欣赏《祖国祖国我们爱你》 导言 ： 今 天我们要学唱的，就是一首歌唱祖国的儿童歌曲，这首歌曲的主题是什么。 它表达出怎样的情感呢。 我们一起听一听。 教师活动：播放 《祖国祖国我们爱你》 的 动画视频。 学生 活动：观看视频， 齐读“祖国祖国我们爱你” 导入课题。 [设计意图 ]通过播放祖国壮丽河山的视频 ,再加入教师富有情感的朗诵 ,激发学生爱祖国的热情 ,随后范唱视频的播放 ,将学生愉悦地引入到歌唱祖国主题的儿童歌曲教学中。 二、 爱国主题歌曲新授 聆听歌曲伴奏旋律，感受歌曲节拍和情绪 [阶段目标 ]聆听歌曲伴奏， 先 自主判断歌曲 是 2/4 拍， 后 同伴合作感受 活泼欢快 情绪。 导言 1： 你们听出歌曲的节拍是二拍子还是三拍呢。 教师活动：播放 《祖国祖国我们爱你》 伴奏音频。 学生 活动： 听音乐 ，自己点拍判断歌曲节拍。 导言 2：歌曲的情绪是怎样的。 教师活动：第二次播放 《祖国祖国我们爱你》 伴奏音频。 学生活动： 拿出节奏棒，同桌二人合作，右边同学打稳定拍，左边同学看 老师 手势 ， 变换 节奏型 伴奏，再次感受歌曲欢快活泼的情绪。 [设计意图 ]播放歌曲伴奏音频 ,让学生在聆听音乐旋律中 ,通过自主思考判断节拍和两人合作感受情绪等不同形式 ,体会四二拍歌曲每小节两拍的节拍特点和活泼欢快的音乐情绪。 五线谱识读游戏：帮小音符在气球上飞翔 [阶段目标 ]在 多媒体五线谱游戏中，掌握 mi、 fa、 sol、 la、 四个音的位置及音准。 导言 1： 你听，“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽”，你瞧，小蜡笔绘出的彩色气球飞入到我们的五线谱中，谁能说出彩色气球飞落在五线谱中的位置。 教师活动：播放课件，飞出彩色气球。 学生活动：观看课件回答 mi 一线、 fa 一间、 sol 二线、 la 二间、 sol 二线。 导言 2： 此刻的小音符可着急了，它不想一直待在下加一线唱 DO 了，请你帮小音符飞到彩色气球上，完成唱名变换。 教师活动：课件设置音符克隆。 学生活动：讲台演示， 五线谱中 拖动音符 到指定位置 ，说出唱名。 导言 3：气球带着音符飞行的路线，我们一起唱一唱，手点拍，。