学习著名校长办学思想体会内容摘要:
丁浩生校长对校长是 “家 ”不是 “官 ”,是 “家 ”不是 “匠 ”,是 “家 ”不是“神 ”,是 “家 ”不是 “商 ”的精辟论述;也看到了邱济隆校长站在教育思想的高度,提出问题、 分析 问题、解决问题的大手笔。 在这本书中,每一位校长都有一串动人的故事;每一篇文章都闪烁着校长们教育新思想的光芒;每一段文字都给我们留下深深的思考和启迪。 “校长是教师的教师,他应该是一所学校中最有学问的人,他更应该是一位道德高尚并富于人格挽救魅力的人。 一位优秀校长的人格应该是高山仰止无法估量的,随着时间的推移,它将会日益清晰地化作一座永远值得怀念的人格丰。学习著名校长办学思想体会
相关推荐
而更好提高自身的语文素养。 -: 导入:同学们见过这张人民币上是什么图案吗。 -: 三潭印月简介 • 三潭印月岛又称“小瀛洲”,是西湖三岛中面积最大、景观最丰富、知名度最高者,被誉为“西湖第一胜境”,是江南水上庭院艺术的代表作。 “湖中有岛、岛中有湖”是这里的最大特色。 杭州西湖之美,乃世人皆知。 中秋月明之夜, 泛舟湖上,尽可领略 “烟笼秋水月笼纱” 的诗般意境
“领跑”作用,充分展示 学生在课堂上的主体性地位。 (二)师生互评 高度统一 教师 多角度全方位 评价: 教师根据学生每一次写作 的能力培养目标、作文知识性 目的 及 写作初衷 ,设定相应的评价估 测项目,建立相应的评价达标机制。 这些评价项目 都是根据初中生作文评价得分体系和能力培养目标来制定的, 具体都因每 次作文不同而产生相应 变化。 如 习作 《在我生命中的那一天》教师 评价就有如下项目
注、不重视、不研究。 笔者特地对万盛区 35 名英语教师和 120 名学生( 36 年级各 10 名)进行了“英语词 汇呈现方式”问卷调查。 统计的结果让笔者大为惊叹。 统计如下 : 教师问卷数据统计表 题目 答卷人 关注词汇呈现方式 利用单词“音”“形”“意”等呈现 语境中呈现单词 图片、实物呈现 教师 0 0 20% 100% 学生问卷数据统计表 题目 答卷人 喜欢目前词汇呈现方式
探究新知 (一) 假冒伪劣商品的识别 出示 教材第 14 页的主题图。 让学生仔细观察,看到了什么。 想说点什么吗。 师:你们平常都买过些什么商品。 (学生自由地说说) 合作探讨 ( 1)、白板出示第 15 页最上面的主题图。 (学生自由地讨论上面的问题,之后反馈。 ) 师小结:分辨商品的真假重点看:生产厂家、生产日期、保质期及通讯地址、联系电话等几方面。 ( 2)、拿出准备好的包装袋