小学二年级品德与生活节约用水ppt

序性知识 ↓ 巩固物理性质研究角度 ， 问题解决 ↓ 应用转化观、微粒观进行解释、推理预测 ↓ 巩固完善研究元素化合物的程序方法 ↓ 依据金属活泼性规律预测化学反应 ↓ 从实验现象分析结论；依据转化观对产物进行系统预测 ↓ 学生分类观、转化观的应用 2020 年北京市中小学优秀教学设计评选 4 教学过 程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 创设情境 介绍硫酸在工业生产中的广泛用途

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键 四、感受成功，体验快乐 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。 我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。 我们今天就来学习第七课：认识键盘 （出示键盘分区图）师指出相应键盘分区区域，让生分别在 出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区

第一课时 课前准备 ，引导学生自学； 胨固体培养基； 10 升的无菌水搓洗 60cm60cm的 窗纱。 、无菌技术、接种方法等相关知识； ； 课上课下 统筹安排，让活动顺利进行。 课堂教学 1．陈述某同学在冲洗教室窗纱过程中的发现和疑虑，提出研究的问题。 问题 （ 3）班教室的一块窗纱上大概有多少类细菌 ? 1cm2 窗纱约有多少个细菌。 问题 生素有没有抗药性。 倾听 从学生的日常生活出发

分为 D， 60分以下 E。 ② .为了不让学生过分计较分数，纸笔测试的成绩最后转化成等级制。 实验考查 化学是一门实验性学科，实验操作技能的考查是终结性评价的一个部分，它 无法通过纸笔测验来完成的，只能通过观察学生实际操作。 实验考查可以在模块学完后进行，考查可采取单人单桌或分组进行；考查的目的是培养学生科学探究的能力，体验探究的过程，激发学习化学的兴趣。 表 6 蒙城二中 学生

上老师教了跳绳的方法，桃乐比特别想学会然后表演给爸爸妈妈看，可是坚持练习了好几天，还是没有成功，灰心丧气的桃乐比真想选择放弃了，他真的要放弃吗。 我们一起来劝劝他吧。 你有什么想对桃乐比说的。 ：桃乐比我想对你说 教师谈话：听了刚才大家的话，桃乐比到底有没有采纳大家的建议呢。 咱们一起来看看吧 ! 教师继续播放《桃乐比练习跳绳》视频 学生观看 ：可爱的桃乐比接受了大家的建 议， 没有放弃

从现实世界和生活世界中发现、分析、总结、形成理论。 因此，在这样的教学思想指导下，必然会造成政治教学中重结果、轻过程，重理论、轻实践。 课堂教学缺乏对因材施教原则的贯彻 在现行的班级授课制度下，教学只是单纯地强调了统一性，对所有的学生进行统一的要求。 可是对于不同的学生来讲，其是一个单独的个性，其个人的智力情况与知识积累会有所 不同，要求教学要考虑到学生的个性发挥，但是在教学实践中