我不怕难教学设计

我不怕难教学设计内容摘要：

上老师教了跳绳的方法，桃乐比特别想学会然后表演给爸爸妈妈看，可是坚持练习了好几天，还是没有成功，灰心丧气的桃乐比真想选择放弃了，他真的要放弃吗。 我们一起来劝劝他吧。 你有什么想对桃乐比说的。 ：桃乐比我想对你说 教师谈话：听了刚才大家的话，桃乐比到底有没有采纳大家的建议呢。 咱们一起来看看吧 ! 教师继续播放《桃乐比练习跳绳》视频 学生观看 ：可爱的桃乐比接受了大家的建 议， 没有放弃，在爸爸的帮助下继续 练习 ，最终战胜了困难，学会了跳绳。 【 设计意图 ：针对一年级学生的身心特点，以卡通人物桃乐比导入，借助桃乐比手偶进行师生对话，创建宽松、和谐的课堂氛围，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣。 通过桃乐比的困难让学生对于什么是困难有一初步的感性认识。 “桃乐比我想对你说”环节，学生与桃乐比近距离情感互动，充分尊重学生的主体地位。 】 二、七嘴八舌话困难 提问： 学不会 跳绳是桃乐比的困难，在学习 和 生活 中你们都遇到什么困难了呢。 学生回答。 （留下具有典型困难事例的学生） 2020 年北京市品德与生活现场教学评优课教学设计 4 教师总 结：看来同学们在生活和学习中遇到的困难真不少，困难在我们每一个人的身边。 如果遇到这些困难，害怕了，不做了，会怎么样呢。 学生回答。 教师针对典型困难同学提问：你们的困难都克服了吗。 是如何克服的。 学生交流才艺展示。 教师提取学生关键信息，总结克服困难方法。 （ 板书：要坚持 有勇气 „„ ） 教师小结：通过刚才的交流老师发现，同学们在遇到困难的时候，并没有选择放弃，选择了坚持， 靠着自己的努力，最终战胜了困难。 你们个个都是好样的，老师为你们骄傲。 教师提问：有了这些克服困难的法宝，今后你们 在遇到困难还害怕吗。 学生回答：不怕（ 板书：我不怕难 ） 教师小结：的确，困难来临时，我们应该靠着自己的一份坚持，一份勇气，迎难而上。 【 设计意图： 从学生的生活中提取出教学素材，让学生在交流的过程中知道什么困难，生活中每个人都会遇到困难，在交流及学习中初步知道遇到困难 需要坚持、要有勇气不害怕、要努力克服等 ，感受克服困难 就能学到知识、学到本领，克服困难是一件快乐的事， 初步 感受克服困难 的意义。 】 三、奋力团结战困难 ：通过今天的学习，今后再遇到困难你能不能解决它。 学生回答：能 ：老师 准备了一个。