地形特征和主要地形区二--教学设计

地形特征和主要地形区二--教学设计内容摘要：

要求 ： 参与活动的同学 蒙 上双眼 ， 在老师的引导下触摸立体地形模型 ， 并回答老师的提问。 1. 触摸山脉 提问：触摸到的地形是什么形状的。 推断可能是 学生跟随老师学习触摸立体地形模型的三种手势 4 哪种地形类型。 通过感知能说出山脉的走向吗。 提问 ： 对比左 、 右两只手触摸到的山脉 ， 说说两条山脉的差异。 提问：触摸到的地形是什么形状的。 推断可能是哪种地形类型。 结合周围与中部的特征判断是哪种地形类型。 ⒊触摸比较地形区 提问：分别描述你左、右手触 摸的地形区特征。 地表的起伏可能是哪种地形。 根据地表特征和方位判断左、右手触摸的分别是哪个高原。 提问：通过刚刚的触摸感知，说说触摸立体地形模型和看平面地形图有什么 不同的感觉 吗。 小结：今天我们通过触摸立体地形模型开辟了一条新的学习通道，之前我们利用平面的中国地形图，通过视觉学习中国地形，今天我们利用立体地形模型，通过触觉来亲身感受地形的起伏，学习和认识地形特征，通过这种多感官途径体验式学习大家一定会获得新的体验，对中国地形也有更加深刻的认识。 长的、线状、可能是山脉 触摸说出山脉走向 差异：长度、海拔、走向 可能是盆地、平原 平坦 /起伏大 山地 青藏高原和内蒙古高原 触摸感知更直观，更接近真实的地表环境 设置意图 本环节是在上一环节的基础上，通过引入新的学习工具 —— 中国立体地形模型，开辟新的学习途径 —— 触摸感知地形，从而充分调动学生的学习主动性和积极性，利用更直观的感受促进学生巩固 旧知， 加深学生对中国地形的理解和认识 ，为进一步探讨地形对人类活动的影响做铺垫。 环节三： 地形是人类活动的基础 过渡：中国复杂多样的地形地势特征 会对我国的人类生产、生活活动有哪些影响呢。 接下来我们继续探讨地形对于人类活动的影响。 提问：地形对人类活动的很多方面都有影响，这张图反映了对哪种人类活动的影响。 追问：中国铁路线的分布有什么特点吗。 提问：为什么我国铁路线会呈现这种东密西疏的形态呢。 （资料提示：中国地形图、铁路修建工程量表） 追问：修建难度大的地区是不是就不用修建铁路了呢。 铁路的修建还受那些因素影响呢。 小结： 地形在一定程度上会影响铁路线的分布，是铁路线分布的一个基础，同时地形也会影响城市、人口等社会经济条件的发展和分布，城市、人口的分布 又 会影响铁路线的分布，相反的铁路线对城市、人口的分布也有重要影响。 地形是人类活动的基础。 预设回答： 铁路 东部密集、西部稀疏 地形影响铁路修建难度 预设回答： 人口、需求、技术、开发历史差异 设置意图 本环节起到承上启下的作用，引导学生简单思考地形对人类活动的影响，理解地形是人类 活动的基础。 过渡：地形究竟怎样具体影响人类活动的呢。 我们通过一个案例来分析。 5 环节四： 探究活动 ——。