安徽工程大学机电学院毕业设计

安徽工程大学机电学院毕业设计内容摘要：

学媒体转变成为学生的认知工具 ,从而更加充分的体现了因人施教的教学原则。 4) 及时的评价 学生如果想要对自己的自学过程进行针对性的自我诊断和了解自学过程中对知识的掌握情况 ,可以随时启用网络在线学习系统提供的在线题库以及自动评价系统 ,根据他它反馈的结果 ,学生可以有方向、有目的的调整自己的学习进度与难度。 提高学生学习效率的有效办法之一就是在学习过程中对学生的形成性评价 ,而在传统的学习模式中必须要耗用大量的时间和精力才能对学生作出一定的评价。 网络的交互性是网络的主要特点之一 ,而网络教学系统的自主交互性 正是对网络这一特点的充分体现。 根据以上几点分析 ,我们得出以下网络学习的优点 :第一 ,此类学习模式的组织管理方法是釆用了一种分布式、检索式的方法 ,学习资源的利用率得到了很大的提高 ,这种采用了非集中式的管理模式可以自由的利用网络资源为教育教学服务。 第二 ,这种教学模式可以充分调动学生学习的主观能动性 ,因为学习时间、学习方式、学习进度的选择性是网络学习模式的一大特点 ,所以学生们可以根据个人实际学习情况 (如学习基础、学习进度、学习需求等 )最大限度的进行“以我为主”的自主学习。 第二 ,现代教学的基本特征之 ，就是教学方式的 交互性 ,这种教学模式为教师与学生的交流提供了更加灵活的交互方式 ,在这一方面 ,既体现了现代教学的基本特征 ,又充分发挥了网络的优势。 利用网络进行交互式远程教学这种新颖的学习模式 ,既突破了传统远裡教学的局限性 ,又对传统远程教学方式的生动形象以及不受交叫限制的优点作了很好的保留。 既实现了学习资源的共享、师生双向交流、互扣访问等方面的实施 ,又实现了学生通过网络把教师传递的各种方式的学生内容进行信息接受与自学。 这种以现代网络为教学平台的远积交互教学校式 ,形成了学生学习主动、教学资源开放、师生及生生协作的新的教学模式 ,它 一记对下 ?步的教学领域的创新与发展产生极大的影响国内精品课程建设的现状。 目前 ,各大高校为了提高学校的整体教学水平 ,为了发挥精品课程在学科建设中的示范和龙头作用 ,对各学科精品课程的建设都非常 ?视 ,都投入大量的人力、物力和财力对有代表性的课程进行道点的述设 ,都把精沾课槐作为教学改革与教学质觉提高的有机组成部分。 在线学习系统的理论依据及设计原则 把优秀的教学资源实现网络共享是网络在线教学建设的一个主要目的 ,因此网络课程教学网站的建设是教育教学信息化的重要组成部分 ,它对推动了教学理念的提升、教学时空的拓展以及教学资源的共享 ,促进了教学内容的丰富、教学手段的改进 ,带动了教学活动的创新和教学质量的提高都起着示范作用。 所以 ,在线学习系统的架构和实现是实现教学资源共享的重要途径。 在线学习资源的共享建设是网络教学特别重要的一个目的 ,就是要让更多的教学资源能够被更多的学生来学习和使用。 为了实现以上的目的 ,把网络学习的优秀教学资源放上网 ,成为一件重要的工 作。 这样就显得在线学习系统的建设与 发展就特别重要。 在线学习网站是学生利用网络教学资源进行自主学习的平台 ,网络在线学习网站主安徽工程大学机电学院毕业设计（论文） 5 要对象是教师和学生 ,他们浏览网站的主要目的是交流与学习 ,信息查询、教学资源、师生互动。 针对这样的学生与教师的要求 ,网站设计应按照以下理念 : 1)设计学生为中心的理念 该教学方式中学生是知识意义的主动建构者 ,他们通过网站提供的资源 ,对学习内容进行自主学习并从中获取新知识。 这种以学生为中心的教学模式就是把学生作为整个学习过程的主体 ,它是网络学习网站的重要体现。 所以 ,为了充分发挥学生的创造 性和主动性 ,都要坚持把学生的学习这一中心体现在网站的宏观设计和微观实现方面 ,以便更好的增强他们的信息文化素养和培养创新能力方面发挥重要的作用。 按照上面的理念设计和开发网络教学课程 ,才能够不会偏失网络课程的过程目标 ,网络教学课程是一个完整的结构体系 ,需要进一步的补充和改进 ,才能做到真正把网络课程的优秀资源实现共享。 2)以人为本的理念 以人为本的理念是建构主义中重要组成部分 ,信息量大是网络在线学习网站显著特点 ,学生浏览网站后 ,根据导航栏 ,应能很方便快捷的找到对应的学习内容并入学习状态。 所以 ,从学习者的角度来考 虑问题是网站设计的一个重要部分 ,要考虑他们如何能够最快的浏览到想要的信息 ,最大限度的为浏览者提供方便。 界面设计要直观友好 ,网页尽量简洁 ,导航操作要简单。 把各个部分的组成形式都是考究的、科学的 ,界面既要实用方便 ,还要大方美观。 3)师生交互的理念 网络正因为它特有的可交互性和实时性 ,才成为了一种能够得到迅速普及的优势媒体。 网络教学中的一个重要环节就是师生交互 ,通过电子信箱、留言板等实现信息发布和疑难解答的实时和非实时性。 要为双方的互动提供一个快捷的交流环境与有效的、方便的交流方式 ,同时 ,网站为了检测教师的教学 和学生的学习效果成效 ,要及时对学生的学习做出对应的反馈信息。 基于 的网络在线学习系统的设计与实现 6 第 2 章 相关技术 C语言简介 C是微软公司在 2020 年 6 月 发布的一种新的编程语言，并定于在微软职业开发者论坛 （ PDC)上登台亮相。 C是微软公司研究院 Anders Hejlsberg 的最新成果。 C看起来与 Java 有着惊人的相似；它包括了诸如单一继承、界面、与 Java 几乎同样的语法，和编译成 中间代 码 再运行的过程。 但是 C与 Java 有着明显的不同，它借鉴 了 Delphi 的一个特点，与 COM(组件对象模型 )是直接集成的，而且它是微软公司 .NET windows 网络框架 的主角。 微软 C语言定义主要是从 C 和 C++继承而来的，而且语言中的许多元素也反映了这一点。 C在设计者从 C++继承的可选选项方面比 JAVA 要广泛一些（比如说 struts)，它还增加了自己新的特点（比方说 源代码 版本定义）但它还太不成熟，目前不可能挤垮JAVA。 C还需要进化成一种开发者能够接受和采用的语言。 而微软当前为它的这种新语言大造声势也是值得注意的。 目前大家的反应是： “这是对 JAVA 的反击 ”。 C更像 JAVA 一 些，虽然微软在这个问题上保持沉默。 这也是意料中的事情，因为JAVA 近来很成功而使用 JAVA 的公司都报告说它们在生产效率上比 C++获得了提高。 JAVA 所带来的巨大影响和大家对它的广泛接受已经由工作于这种语言和平台之上的程序员数量明显的说明了（估计世界范围内共有两百五十万程序员使用 JAVA)。 由这种语言写成的 应用程序 的数量是令人惊讶的并已经渗透了每一个级别的计算 ，包括无线计算和移动电话（比如 日本 发明的 JAVA 电话）。 C能够在用户领域获得这样的礼遇吗 ?我们必须等待并观望，就象已经由 SSI 公司的 CEO 和主席 KALPATHI S. SURESH 指出来的那样：我发现所有这些都是渐进的。 如果 C不存在，我们总能回到 JAVA 或 C 和C++。 这些都不完全是新技术，它们在更大的意义上来说只是大公司制造的市场噱头。 我们必须给他们时间安顿下来看看这些是不是真的对 IT 工业有什么影响。 C 是微软对这一问题的 解决方案。 C是一种最新的、 面向对象 的编程语言。 它使得 程序员 可 以快 速 地 编写 各 种 基于 MICROSOFT .NET 平台的应用程序，MICROSOFT .NET 提供了一系列的工具和服务来最大程度地开发利用计算与通讯领域。 正是由于 C面向对象的卓越设计，使它成为构建各类组件的理想之选 ——无论是高级的商业对象还是系统级的应用程序。 使用简单的 C语言结构，这些组件可以方便的转化为 XML 网络服务，从而使它们可以由任何语言在任何操作系统上通过 INTERNET进行调用。 最重要的是， C使得 C++程序员可以高效的开发程序，而绝不损失 C/C++原有的强大的功能。 因为这种继承关系， C与 C/C++具有极大的相似性，熟悉类似语言的开发者可以很快的转向 C。 C是微软公司在 2020 年 7 月发布的一种全新且简单、安全、面向对象的程序设计语言，是专门为 .NET 的应用而开发的语言。 它吸收了 C++、 Visual Basic、 Delphi、 Java等语言的优点，体现了当今最新的程序设计技术的功能和精华。 C继承了 C 语言的语法风格，同时又继承了 C++的面向对象特性。 不同的是， C的对象模型已经面向 Inter进行了重新设计，使用的是 .NET 框架的类库； C不再提供对 指针 类型的支持，使得程序不能随便访问 内存地址 空间，从而更加健壮； C不再支持多重继承，避免了以往类层次结构中由于多重继承带来的可怕后果。 .NET 框架为 C提供了一个强大的、易用的、逻 辑结构 一致的程序设计环境。 同时，公共语言运行时（ Common Language Runtime）为 C程序语言提供了一个托管的运行时环境，使程序比以往更加稳定、安全。 其特点安徽工程大学机电学院毕业设计（论文） 7 有： 语言简洁。 保留了 C++的强大功能。 快速应用开发功能。 语言的自由性。 强大的 Web 服务器控件。 支持跨平台。 与 XML 相融合。 C对 C++进行了多处改进，主要区别如下： 编译目标： C++代码直接编译为本地可执行代码，而 C默认编译为中间语言（ IL）代码，执行时再通过 JustInTime 将需要的模块临时编译成本地代码。 内存管理： C++需要显式地删除动态分配给堆的内存，而 C不需要这么做， C采用垃圾回收机制自动在合适的时机回收不再使用的内存。 指针： C++中大量地使用指针，而 C使用对类实例的引用，如果确实想在 C中使用指针，必须声明该内容是非安全的。 不过，一般情况下 C中没有必要使用指针。 字符串处理：在 C中，字符串是作为一种基本数据类型来对 待的，因此比 C++中对字符串的处理要简单得多。 库： C++依赖于以继承和模板为基础的标准库， C则依赖于 .NET 基库。 C++允许类的多继承，而 C只允许类的单继承，而通过接口实现多继承。 在后面的学习中会发现， C与 C++相比还有很多不同和改进之处，包括一些细节上的差别，这里就不一一列举了。 C与 Java 的比较 C面向对象 的程度比 Java 高。 C中的基本类型都是面向对象的。 C具有比 Java 更强大的功能。 C语言的执行速度比 Java 快。 关于 的相关介绍 技术简介 ASRNET 是用于生成基于 Web 的应用程序的内容丰富的编程框架。 它是一种创建动态Web应用程序的全新手段 , 是 .NET Framework 的一部可以将 Framework完全集成 ,ASRNET关键的两项技术是独创的 WEB窗体技术和 XMLWEBserviees,另外 , 应用程序的 运行不依赖于客户端脚本 ,与客户端浏览器、操作系统无关 ,而且 程序可以使用任何基于 .NET 的开发语言进行开发。 与更高级的编程语言相比 ,一个主要区别是 提供了完整的服务器端对象模型 ,可以在运行期间使用。 可以在环境中把页面上的所有控件作为对象来访问。 在服务器端 ,还可以访问其它 .NET 类 ,与许多有用的服务集成起来 ,在页面上作用的控件有许多功能 ,实际上可以完成 WindowSForm 类的几乎所有的功能 ,有非常大的灵活性 ,因此 ,生成 HTML 内容的 通常称为 Web 窗体 ,Web 窗体独创的 Code 一 Behind 技术使页面的布局和业务逻辑分开来 ,并支持使用拖放的方式进行页面的开发 ,功能代码在页面的“后台”运行 ,通过控件的事件来激活。 传送内容 ,以响应 HTTP 请求 ,在 处理过程中 ,可以访问所有的 .NET 类、C或其它语言创建的定制组件、数据库等。 基于 的网络在线学习系统的设计与实现 8 程序结构 通常，一个 应用程序由多个 Web Form 组成，每个 Web Form 将共享相同应用程序的很多通用的资源和配置设置，即使在相同的 IIS 服务器上，也不大可能有多个应用程序共享相同的资源和配置，这是因为每个应用程序都被执行在一个分离的应用程序域中。 可以把应用程序域想象成内存中的一块隔离区域，这样即使其他 应用程序崩溃也不会影响到当前应用程序，保证了应用程序的安全性。 应用程序可能包括如下类型的一个或多个文件 ： aspx 文件、 ascx 文件、 asmx文件、 、 、 cs文件，除了这些标准的 文件之 外，应用程序还可能包含其他资源文件，比如图片文件 .Jpg或者 .gif 等等， CSS 文件以及纯 HTML 文件。 每个 Web应用程序都应该有良好规划的目录结构，在 中，提供了几个特定的子目录来组织不同类型的文件。 在 VS2020 中，将会提醒用户可能需要将特定的文件放在特定的文件夹中，也可以。