多媒体毕业设计-动漫设计中cg插画的应用

多媒体毕业设计-动漫设计中cg插画的应用内容摘要：

用相统一的原则，尽量使线条，形态清晰明快，制作方便。 插图是世界都能通用的语言，其设计在商业应用上通常分为人物，动物，商品形象。 人物形象：插图以人物为题材，容易与消费者相投合，因为人物形象最能表现出可爱感与亲切感，人物形象的想象性创造空间是非常大的，首先，塑造 的比例是重点，生活中成年人的头身比为 1:7 或 1:，儿童的比例为 1:4 左右，而卡通人常以 1:2 或 1:1 的大头形态出现，这样的比例可以充分利用头部面积来再现形象神态。 人物的脸部表情是整体的焦点，因此描绘眼睛非常重要。 其次，运用夸张变形不会给人不自然不舒服的感觉，反而能够使人发笑，让人产生好感，整体形象更明朗，给人印象更深。 动物形象：动物作为卡通形象历史已相当久远，在现实生活中，有不少动物成了人们的宠物，这些动物作为卡通形象更受到公众的欢迎。 在创作动物形象时，必须十分重视创造性，注重于形象的拟人化手法 ，比如，动物与人类的差别之一，久是表情上不显露笑容。 但是卡通形象可以通过拟人化手法赋予动物具有如人类一样的笑容，使动物形象具有人情味。 运用人们生活中所熟知的，喜爱的动物校容易被人们接受。 商品形象：是动物拟人化在商品领域中的扩展，经过拟人化的商品给人以亲切感。 个性化的造型，有耳目一新的感觉，从而加深人们对商品的直接印象，以商品拟人化的构思来说，大致分为两类： 南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 13 第一类为完全拟人化，即夸张商品，运用商品本身特征和造型结构作拟人化的表现。 第二类为半拟人化，即在商品上另加上与商品无关的手，足，头等作为 拟人化的特征元素。 以上两种拟人化塑造手法，使商品富有人情味和个性化。 通过动画形式，强调商品特征，其动作，言语与商品直接联系起来，宣传效果较为明显。 插图画家经常为图形设计师绘制插图或直接为杂志、报纸等媒体配画。 他们一般是职业插图画家或自由艺术家，像摄影师一样具有各自的表现题材和绘画风格。 对新形式、新工具的职业敏感和渴望，使他们中的很多人开始采用电脑图形设计工具创作插图。 电脑图形软件功能使他们的创作才能得到了更大的发挥，无论简洁还是繁复绵密，无论传统媒介效果，如油画、水彩、版画风格还是数字图形无穷无尽的 新变化、新趣味，都可以更方便更快捷地完成。 数字摄影是摄影的最新发展。 摄影师用数字照相机拍摄对象或通过扫描仪将传统的正片扫描进电脑，然后在电脑屏幕上调整、组合、创作新的视觉形象，最后通过胶片记录仪输出正片或负片。 这种新的摄影技术完全改变了摄影的光学成像的创作概念，而以数字图形处理为核心，又称 39。 不用暗房的摄影 39。 它模糊了摄影师、插图画家及图形设计师之间的界限，现今只要有才能，完全可以在同一台电脑上完成这三种工作。 插图类型 插图在大多数广告中比文案占据更多的位置，它在促销商品上与文案有着同等重要的作用，在某些 招贴广告中，插图甚至比文案更重要。 插图在广告中的主要功能包括吸注功能，看读功能和诱导功能。 吸注功能主要是指吸引消费者的注意。 美国广告界有人发明插图的 阅读最省力原则 即看一眼广告比不看它也费不了多大劲的原则。 他假设他的消费者从心理上对一切广告都感到厌烦，而在无意看广告时突然看到了广告，广告上的精彩插图使消费者忘掉了他不是来看广告的，就像爱丽思掉进了兔窝那样地跌入深渊，而在深渊里消费者却发现了真理，进而按真理去行事。 这就是你应怎样让消费者跌下去后又跟着你爬上来的办法。 插图的看读功能则主要指快速，有效地传达招 贴广告的内容。 最好的招贴广告插图应是简洁明了。 便于读者抓住重点的插图。 国外有一些广告插图家通过 藏文法 来测试广告插图的表达能力，即把广告的正文和标题等掩盖起来，让读者只见插图，看其能否了解广告所要表达的内容，好的插图往往有三秒钟见效的力量。 插图的诱导功能指抓住消费者心理反应，把视线引至文案。 好的插图应能将广告内容与消费者自身的实际联系起来，插图本身应使消费者迷恋和感兴趣，画面要有足够的力量促使消费者进一步想要得知有关产品的细节内容，诱使消费者的视线从插图转入文案。 插图表现的形象有产品本身，产品的某部分， 准备使用的产品，使用中的产品，试验南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 14 对照的产品，产品的区别特征，使用该产品能得到的收益，不使用该产品可能带来的恶果，证词性图例等等。 表现方法主要有摄影插图，绘画插图 (包括写实的，纯粹抽象的，新具象的，漫画卡通式的，图解式的等 )和立体插图三大类。 摄影插图是最常用的一种插图，因为一般消费者认为照片是真实可靠的，它能客观的表现产品。 作为招贴广告的摄影插图与一般的艺术摄影之最大不同之处就是它要尽量表达商品的特征，扩大产品的真实感，而艺术摄影为了追求某种意境，常将拍摄对象的某些真实特征作艺术性的减弱。 作为招贴广告用的摄 影插图最好用 120 单镜头反光照相机来进行拍摄，根据不同题材要求，还要配备一些常用的镜头，如广角镜，长焦镜，微距镜以及近摄镜等。 招贴的摄影插图创作一般采用彩色反转片，以保证印刷制版的质量。 摄影插图的制作大多数在室内进行，背景需要人工布置，以烘托主摄体，要备用的的衬景材料包括呢绒，丝绒，布，纸等，当然还可大胆试用目前市面已出现的墙布，毛麻料等，有条件的还可采用幻灯背景，它们的优点是可不受时间，地点，气候的影响，达到广告创意的要求。 绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的，夸张的，幽默 的，情绪的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个插画师必须完成消化广告创意的主题，对事物有较深刻的理解，才能创作出优秀的插画作品。 自古绘画插图都是由画家兼任，随着设计领域的扩大，插画技巧日益专门化，如今插画工作早已由专门插画家来担任。 绘画插画中用得最多的技法是喷绘法，这是一种利用空气压缩机的空气输送，将颜料透过喷笔来作画的技法。 它的特点在于没有一般绘画所造成的笔触，且画面过渡自然，应用价值极高。 绘画插画中，漫画卡通形式也很多见。 漫画卡通插图可区分为夸张性插图，讽刺性插图，幽默性插图及诙谐性 插图四种。 夸张性插图抓住被描述对象的某些特点加以夸大和强调，突出事物的本质特征，从而加强表现效果。 讽刺性的插图一般用以贬斥敌对的或落后的事物，它以含蓄的语气讥讽，以达到否定的宣传效果，幽默性的插图则是通过影射，讽喻，双关等修辞手法在善意的微笑中，揭露生活中乖讹和不通情理之处，从而引人发笑，从笑中领悟到一些事理。 诙谐性插图则使广告画面富有情趣，使人在轻松情境之中接受广告信息，在愉悦环境之中感受新概念，并且特别难以忘却。 绘画插图中的图解形式 (diagrams)则是一种极适合用来表现复杂产品的插图形式，如新 式家用电器的操作程序，某新式食品的烹饪方法，家用组合器具的安装，儿童积木的各种搭配形式等都可以用连续数幅图解形式的插图来向读者介绍正确的操作步骤。 立体插图是应用于招贴广告中的一种极富表现力的插图形式，目前在国内还较少见，南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 15 但从国际上招贴广告发展来看，已是必然趋势。 它的制作方法是 :根据广告创意先做一件立体构成形式的作品，再拍成照片，用于招贴广告画面中。 这就要求招贴设计师和插画师不仅要有较好的平面设计能力，还要具备扎实的立体构成基础。 立体插图的另一种方法就是以描画来表现出立体形象，是在二维纸面上表现出的三维 空间的幻象。 总之，现代插画已不再局限在二维表现空间范围，仅靠二维表现技法已不适应现代插画设计的要求。 CG 对美术的影响 CG 时代的到来，使得图像文化成为当下一个社会文化问题，也成为当代美术教育必须面对的现实问题。 当人们越来越依赖媒体，通过影像来认知世界的时候，美术教育面临着如何在学校教育与图像文化环境之间寻求平衡的问题。 我们以往的美术教育主要以纯艺术为主，以经典艺术作品作为探索的主要对象。 而当人们被淹没在图像时代的大潮中时，通俗视觉图像越来越多地占领了经典艺术作品的阵地，成为受到更多关注的对象。 也正是因为通俗视觉图像的日常化，它的表现形式逐渐开始主导大众的审美趣味，并且正在改变着人们的审美观和认知方式。 这种巨大的变化，使得当代的美术教育不得不产生相应的反应，比如，加大教育模式的弹性，增加对各类艺术新形式的包容力。 图像文化扩大了美术教育的范畴和内容，当代美术教育应该以积极的姿态面对这一变化，吸取图像文化中有益的养分，使之成为当代美术教育的主题内容。 同时，当代美术教育又要批判地看待各类艺术现象。 图像文化带来的负面影响也是不容忽视的。 读图式的文化消费，过多地依赖直观图像思维，可能会带来人的联想、思辨 能力的下降，同时可能会带来读写能力的下降和独立思考能力的丧失、个性化创作能力的退化以及媒介文化同质化带来的个性风格的缺乏。 人们在公共领域中应当以什么面貌出现，图像文化消费过程中怎样有效阻止人的浅薄化倾向，是美术教育中的关键所在，它直接关系到人格主体的塑造。 媒体素养的研究首先从西方发达国家开始，最早提出视觉素养的是，他把视觉素养定义为“一个人通过观察并与此同时产生其他感觉，并将观察与其他感觉经验整合起来的一类视觉能力”。 我国对媒体素养和媒体素养教育的关注始于 1997 年， 中国 社科院副研究员卜卫发表了国内第一篇系统论述媒体素养教育的 论文 —— 《论媒体教育的意义、内容和方法》，追溯了“媒介素养”这个概念在西方发展演变的 历史。 文中的“媒介教育”即今天的“媒体素养教育”。 通过媒体素养教育，使人们具有相当程度的媒介素养，从而更有效地提高个人的媒体识读能力和使用 能力，改善个人生活，促进社会发展。 CG 是以计算机和网络为媒介的视觉设计和创作，是媒体信息中的核心部分， CG 视觉素养教育也是当前媒体素养教育南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 16 中举足轻重的一部分。 视觉素养包括视觉理解、视觉创作、视觉交流三个方面。 在当前这个 CG 图像时代，视觉素养教育的重要性更为凸现，可以说，解释、创作和交流视觉形象的能力与基于语言文字符号的读、写、算同样重要。 视觉素养作为一种文化素养，是现代人必须具有的素养之一。 视觉素养的获得，需要同普通文化素养一道进行，它不仅是当代美术教育的重要组成部分，也是文化素养的有机组成部分。 视觉文化的 最后指向是人而不是物，视觉素养的形成不是一个简单易行的过程，应着眼长远，进行系统的教育。 只有在视觉素养教育方面夯实基础，才能迎接全球化带来的图像文化冲击；只有在视觉素养教育中取得突破，才有可能使公众的审美素养储备经受住文化多元化的考验。 CG 时代的来临，使我们遭遇了纷繁迷乱、前所未有的视觉景观和文化现象。 在信息时代，如何把握媒介对人的塑造作用，如何更好地感受世界、认识自我和社会，如何实现自主批判、信息理性的当代教育。 时代的发展，赋予了视觉素养教育更多的使命，也引发了我们更多的思考。 虽然图像文化的范围十分宽泛， 但作为一种融艺术与技术为一体的作品，作品中蕴含了丰富的人文和科学的文化要素，除了从美感、创造力的层面去启发学生对作品的认识和理解，更应该把对作品的理解上升到文化学习的高度，关注作品的思想、情感以及在当前情境中的文化意义。 视觉解读能力是一种建立于哲学、历史学、社会学、美学等角度对美术作品的人文性质和“超语义信息”解读的能力，是更加深刻的鉴赏能力和批评能力。 我们以往的美术教育，教给学生的大多是对作品表面肌理、形式、气氛等方面的分析。 因此当青少年在面对视觉影像的时候，大多只能认识影像的表面形式，并不能解释隐藏在表 层之后的深层含义，也不能做出自己的判断。 引导学生接触和欣赏各种民族、文化背景下，各种类型风格的视觉艺术作品，能使学生熟悉视觉艺术的各种表达方式，提高感受的敏锐性、理解的深刻性，促进学生视觉艺术解读能力的提高，促进学生形成批判的意识，透过影像找寻它的社会关联，探讨深藏在影像背后的社会政治和经济因素。 在当今的图像文化大潮中，中华民族文化艺术对国内年轻人的影响有些淡化。 一方面，“盲目模仿”成为我国当前图像文化发展中的痼疾。 另一方面，中华民族五千年的悠久历史文化似乎越来越成为抽象的概念。 要想使中华艺术文化以其独特的 魅力发扬光大并走向世界，我们既要积极吸收当代以数字媒体艺术为代表的艺术表现形式，又要进一步挖掘和发扬我国优秀的民族文化艺术。 一方面要贴近青少年的生活实际，引导青少年摒弃图像文化中的糟粕；另一方面又要引导青少年从我国优秀的传统文化艺术中获得价值观的滋养。 由此看出，视觉素养教育的核心是文化自觉和文化尊重。 “文化自觉”是让青少年感受祖国文化的丰富性，培植对民族文化的理解和热爱。 “文化尊重”是让青少年了解文化的多样性，学会尊重其他文化。 视觉素养教育应以广阔的视角，放眼世界，既接纳多元文化与艺术财富，又要吸收本民族的 文化营养，不断发展壮大，形成自己的艺术特色。 只有这样，视觉素养教育才能发挥应南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 17 有的作用，保证我国当代的美术教育健康持续地发展。 南京化工职业技术学院毕业设计 (论文 ) 18 第 3 章 CG 的功能与应用 CG 插画的应用 CG 插画应用范围 出版物 ： 书籍的封面，书籍的内页，书籍的外套，书籍的内容辅助等所使用的插画。 包括报纸、杂志等编辑上所使用的插画。 商业宣传： 广告类――包括报纸广告、杂志广告、招牌、海报、宣传单、电视广告中所使用的插画； 商业形象设计： 商品标志与企业形象（吉祥物）；商品包装设计；图解――消费指导、商品说明、使用说明书、图表、目录„„ 影视多媒体： 影视剧、广告片、游戏、网络等方面的角色及环境美术设定或介面设计。