山东人民版思品二下第一单元爱在身边单元教案

山东人民版思品二下第一单元爱在身边单元教案内容摘要：

行为与习惯 ： ，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 ，逐步养成自己独立生活的能力。 知识与技能 ：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 过程与方法 ：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 活动重点 ：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 并 注意安全。 活动难点 ：自己的事情自己做的重要 ***。 体会到劳动的乐趣。 教学时间 ：两课时 活动过程： 第一课时 该我做的事 一、激发兴趣，导入新课： [多媒体 ]首先，老师请同学们听一首歌《劳动最光荣》，然后告诉老师你知道了什么。 引出课题《我的事情我来做》。 二、学习新知，了解 “ 该我做的事 ” 说一说： 出示几幅劳动图，问：小朋友，你的爸爸、妈妈在家里都做哪些家务。 填一填： 爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想：爸爸、妈妈工作了一天之后，还要回到家做 各种家务，看到这儿，你想对自己的父母说点什么。 你打算怎么办。 谈一谈： ⑴ ［多媒体］出示：小朋友 “ 我的事情我来做的图片 ”。 ⑵ 作为小学生的我们还有哪些事情该自己做呢。 ⑶ 以小组为单位讨论交流。 ⑷ 说一说、填一填： 我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸ 谁能做到 “ 我的事情我来做。 ” 小结：这么多的同学，太棒了，你们真是爱劳动的好孩子。 演一演、比一比： ⑴ 找几个学生上台表演 “ 收拾书包 ” ⑵ 表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。 ⑶ 小组为单位演一演自己喜欢的 “ 我能做的事 ” ，并在组内 评一评。 三、小结： 我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸好好的负担，我们的家庭才会更加幸福、快乐。 第二课时 我能行 一、复习导入 ： 同学们，上节课我们学习了 “ 该我做的事 ” ，知道了自己该做的事情中，那我们真的能做到自己的事情自己做吗。 （能。 ） 二、树立信心，培养习惯： 读一读、学一学： ［多媒体出示儿歌：我是一名小学生，自立自强记心中。 不用爸爸来督促，不用妈妈来提醒。 我的事情我来做，妈妈夸奖我能行。 ］ 同 学们，小博士要送给你们这些爱劳动的小朋友们一首儿歌，一起来读读吧。 “ 照镜子 ” ，选一选。 ［多媒体出示：课本 1 13 页 11 幅图。 ］ ⑴ 、我相信同学们一定在家是个爱劳动的好孩子，那图中小朋友会做的这些事，你会做吗。 请在会做的圈中打 “★”。 ⑵ 、比一比：看谁做到的事情最多，老师带领全体同学评选自理小能人，教师发小红花。 议一议： 有哪些事情你暂时不会做的。 你将怎么办。 “ 我对爸爸妈妈说 ” ： 过渡导语：有一个小朋友也和同学们一样，想不仅把自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，瞧，［多媒体出 示：小朋友做家务家长阻拦图］他每次想做的时候，妈妈都这样说：孩子， “ 你现在主要是学习 „„” 如果你是他，或者你也遇到这样的问题了，怎么办呢。 ⑴ 、学生以小组为单位讨论交流。 ⑵ 、以 “ 我对爸爸妈妈说 ” 的活动方式在全班交流自己的看法。 劳动安全小标兵 ⑴ 、刚才同学们也谈到了，爸爸妈妈不让你们做家务的原因之一就是安全问题，那你们看［多媒体出示：］这些事情适合你们做吗。 为什么。 ⑵ 你爸爸妈妈确实不在家你又想喝水，怎么办。 如果家里住平房，要帮妈妈擦窗户该注意哪些地方。 ⑶ 那我们在做家务的时候，应当注意哪些问题。 如果 受了伤，怎样做简单的护理。 ⑷ 学生交流自己的经验和办法。 ⑸ 师生一起评选出 “ 劳动安全小标兵 ”。 三、课外延伸： 请同学们回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。 下次课上交流，并评出 “ 家务小能手 ”。 四、小结： 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。 不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。 所以要［多媒体出示四句话］ “ 自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，危险的事情不去做 ”。 争做 “ 自理小能人 ” 、 “ 劳动安全小标兵 ” 和 “ 家务小能手 ”。 同学们，请让你那勤劳的双手动起来，让我们的家变得更加的温暖、幸福、快乐。 第三课时 做事注意安全 师和生交流你在家里做过哪些事情。 在做事情的时候你是怎样做的。 生自由回答。 师强调做事情的时候一定要做力所能及的事情。 请同学们说说还应注意哪些事情。 我为家庭添欢乐 学习内容： 《我为家庭添光彩》是一年级品德与生活第一单元的第三个活动主题。 教材分析： “ 我为家庭添光彩 ” 是单元 “ 我的家 ” 中的结题篇，是对几项活动的总结和升 华。 儿童在家庭中一般都处在备受关注的位置，有人把其比喻为家庭中的小太阳，父母长辈往往在孩子身上会倾注大量的心血。 可是现实生活中却常出现不尽如人意的现象：儿童只知道接受爱，而不知道爱别人。 正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。 对于一年级的儿童来说，对家庭示爱的最好方式应该就是为家庭添欢乐，让儿童从小就懂得知恩必报，增强对父母，对家庭的义务感、责任感。 活动目标 ： 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福，美满出一份力。 懂得关心，体贴，照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。 过程与 方法 : １、从学生愿意生活在一个快乐家庭的希望入手，通过正反两方面的事例，让学生明白哪些是对的，哪些是错的或是不妥当的，要建设快乐家庭，自己也有责任尽一份力量； ２、引导学生以认识家人对自己的爱为起点，认识到自己应该怎样对待父母长辈的爱，然后提出明确的行为目标，鼓励学生用于实践并形成良好的习惯，逐步培养学生良好的 ***格。 情感态度与价值观 : 从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，理解父母长辈。 对家人的付出表示感谢，并学着用自己的 方式关爱父母、长辈，让家人放心、省心、开心。 教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。 教学难点 :理解父母的爱，愿为家人献出爱。 活动准备： “ 爱心卡片 ” ，中间留空，四周画些自己喜欢的花草。 、孝敬父母的传统故事。 活动过程： 一、创设情景导入 活动一：知道快乐源于爱 （设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱） 同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗。 你觉得他们的家庭快乐吗。 （生简单说自己看后的感受） 你想不想自己家也 成为快乐家庭呢。 如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。 板书课题。 请大家一起来把题目读一读。 再大声读一遍。 小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐。 （过生日、买衣服、好吃的、好玩的。 ）想一想这些快乐是怎么来的。 （饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。 ）板书：爸爸妈妈爱我们 活动二：愿为家庭添欢乐，家里的开心果 （设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人） 过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。 我们班有多少同学知道自己的生日呢。 有多少同学知道自己爸爸妈妈生日。 有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日。 表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。 刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。 爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。 我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。 让我们一起再来读一读课题： “ 我为家庭添欢乐。 ” 活动三 ：怎样才能添欢乐。 （设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理） 课本上有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。 我是一颗开心果， 爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水， 会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背， 爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。 儿歌读得这么好，能把它唱出来吗。 （生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。 ） 这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢。 让我们讨论一下。 谁 能说一说。 根据学生的回答总结： （１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人 （２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情 儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情。 你做过什么事让家里人很开心呢。 （学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。 ） 同学们做得都很好，都是家里的开心果。 现在我再考一考大家： （１）奶奶病了，躺在床上，你应该 „„ （２）妈妈做好饭了，你应该 „„ （３）当妈 妈对我严格要求的时候，你应该 „„ 小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。 把这些事情写在自己准备好的 “ 爱心卡片 ” 上吧。 也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。 活动四 :不良情绪要克制 （设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好） 师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢。 谁能说一说。 （老师巡视） 老师根据学生的回答情况给予恰当评价。 父母吵架了 „„ 妈妈催我去练琴 „„ 桌上的饭菜不合口味 „„。