安恩和奶牛14内容摘要:
实、甘于奉献的好牛。 从“依偎”、“蹭”,还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛,把牛照顾得很好,跟牛很亲近。 朗读课文第 2自然段,从哪些方面写出这是一头好奶牛。 写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系。 一是从 侧面 表明了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心; 二是为下文人们纷纷想买奶牛作 铺垫。 找出描写集市的语句,思考这与刻画安恩有什么作用。 周围一片嘈杂喧闹:马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。 侧面烘托 安恩的安闲。 安恩的奶牛: • 毛色鲜亮 高贵的纯种 • 瑕疵很少 产奶丰富 • 牛角美丽 健壮结实 • 成熟到可以屠宰的地步。安恩和奶牛14
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入细 老师应深入学生的内心世界,经常和学生谈心,更多的去了解学生的生活和学习,和学生打成一片。 只有这样,他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你,向你诉说他们的心里话,这样你就可以更深入的了解他们的情况。 “因材施教”才能不误人子弟。 五、要持之以恒 语文是一门基础学科,不是一朝一夕就能提高的,所以,要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。 教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱
民总书记曾要求:“教师应成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。 “教师的根本任务是教书育人,教师要时刻以模范品行作榜样,用美的语言、行为和心灵去感 染和教育学生,真正成为学生效仿的楷模。 三、热爱学生,诲人不倦 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。 ”爱学生是教师必须具备的美德
A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度 B A 护栏的长短不同,其振动频率不同,音调也就不同。 温馨提示 A 声现象 声音的特性 响度 音调 音色 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢。 减少声音的分散,增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗。 听诊器 二 、 响度 1. 概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验
师:透过这个词语你仿佛看到了什么。 他们会怎样取笑富兰克林呢。 (让生扮演不同身份的人:一般的老百姓,自称有学问的人„„)有的说:“你这个疯子,别在这里胡言乱语,快滚吧。 ”;有的说:“我可没时间听你吹牛,你走吧。 ”„ 过渡:师:面对人们的取笑,富兰克林有什么打算。 生答:富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。 (板书“风筝实验”) 师:富兰克林在做出决定时,心里一定有很多的想法
_, ⑤ ______________________。 ( 2)满族主要分布在东北的 ___________省、 ___________省、 ___________省;布依族主要分布 在 ___________省;朝鲜族主要分布在 ___________省;哈萨克族主要分布在___________自治区北部。 提 高 (一)、选择题(下列各题列出的四个选项中,有两项是正确的) 下列少数民族中