地震中的父与子教学设计内容摘要：
么，我总会跟你在一起。 ” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 （ 1）学生谈读书体会。 （ 2）引导学生抓住 “ 无论发生什么，我总会跟你在一起 ” 在读中体会父亲感情的变化。 出示： 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我。 ”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。 ”这位父亲问：“你是不是来帮 助我。 ”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。 ”“你是不是来帮助我。 ” （ 1） 哪些人曾经阻挡过他。 （好心人、消防队长、警察） （ 2） 他们分别是怎么劝的。 面对他们的劝阻，父亲的回应是这样的三句话。 3 （ 3） 课件 着重 出示 这三句话： “谁愿意帮助我。 ” “你是不是来帮助我。 ” “你是不是来帮助我。 请同学们读读这三句话，你有什么发现。 （ 4） 面对别人的劝阻，父亲的回答是这样简单 而且 有些重复的三句话，可是父亲的心情是一样的吗。 （ 5） 朗读体会，感悟父亲的心情变化。 同学们，从父亲这三句简简单单的问话中，我们读出了他的恳求，他的急切，他的崩溃，就让我们把体会送进这段话，咱们一块儿来读。阅读剩余 0%
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