苏教版思品七上有朋自远方来1

苏教版思品七上有朋自远方来1内容摘要：

打招呼拜访别人被看作是没有礼貌，不速之客往往是不受欢迎的。 ) 要求：（ 1）请前四个小组抽签，每小组准备一个主题。 （ 2）小组合作成立创作室，分工创作。 编剧：编写情景对话；导演：负责指导；演员：负责表演；化装：负责演员外形设计。 （ 3）课堂进行 表演。 问题讨论：（ 1）东西方人在日常生活中，还有哪些事情的处理上不尽相同。 请列举出来。 （ 2）造成不同民族和国家人们处理、解决问题的态度和方法差异的原因是什么。 设计意图：小品表演和问题讨论，以学生为主，鼓励学生通过创作室这样的平台自主创新，发挥团队精神，发现自己的潜能，提高交往能力；学生在相互交流和自己创设的情景中体验、领会“差异在哪里”的教学内容。 教师小结： 不同民族和国家的人们在日常生活中处理、解决问题的态度和方法不同的原因，是由于生活习俗和文化背景的差异造成的。 （板书） 过渡：这些差异会给我们的 交往带来什么影响。 请大家来看教材 P89一则有趣的故事。 活动内容：阅读讨论“点头和摇头”教材 P89 讨论：（ 1）“摇头不算点头算”，这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯；“点头不算摇头算”，这是阿尔巴尼亚人的习惯。 那么，在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢。 （ 2）如果你和阿尔巴尼亚人、斯里兰卡人交往，会产生什么影响。 教师小结： 我们要了解和尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，并在交往中引起重视，否则容易造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。 （板书） 活动内容：阅读讨论 材料一：中国龙落选北京奥运会吉祥物（见资料 包） 材料二：外国人的习俗与忌讳（教材 P94） 读了这两则材料，对你有何启示。 设计意图：使学生认识到，要尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，不仅要了解他们喜欢做什么，也要了解他们不喜欢做什么；而且不能把本民族的文化风俗习惯强加于人，要使不同国家、民族的人们产生“认同感”。 活动内容：鸿雁传书（教材 P94） 2020 北京奥运会，你的一个外国朋友要来中国观看奥运会比赛。 但他担心因为不了解中国的文化习俗而造成尴尬，想请你帮他介绍一些文化习俗。 （可以介绍奥运会期间中国的节日及习俗，也可介绍在中国人的习俗与忌讳） 第 2 课时 相互尊重 促进交往 导入：阅读“中国的世界文化和自然遗产”（见资料包） 讨论：你是如何理解鲁迅先生所说的“越是民族的，越是世界的”这句话的。 设计意图：通过讨论，认识到世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，这才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 教师小结：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 过渡：世界文化和文明是多样的、丰富的，我们应怎样正确对待这些差异。 （板书） 一、入乡随俗 活动内容：阅读讨论教材 P90 讨论：（ 1）周恩来生气 的原因是什么。 （ 2）跑到中国使馆吃饭的一些中国代表团成员的行为，实质是对他国文化习俗的什么态度。 （ 3）我们应该怎样正确对待不同国家、民族文化习俗上的差异。 设计意图：使学生认识到对待不同国家、民族文化习俗采取排斥的态度，就是一种不尊重的表现。 正确的态度一是要开放包容；二是要尊重、学习。 教师小结： 我们应如何对待文化和文明的差异性 ?（板书） (1)要以开放和包容的心态平等相待。 即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的 文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化一概排斥，一无所知。 （板书） (2)只 要我们互相尊重，互相学习，就能和谐相处在同一片蓝天下。 （板书） 讨论：（ 4）你认为我国应向哪些国家学习哪些文明习俗。 请举一例说明。 设计意图：主要是要告诉学生任何国家和民族的文化习俗都有值得我们学习的东西，只有不断学习才能融入世界。 二、交往的基本礼仪 活动内容：阅读摘录 教材 P91 握手在方法和礼仪上有哪些注意点。 活动内容：讨论填表教材 P92 写出在衣食住行方面我们所知道的基本礼仪和应注意的问题。 提示： 衣：喜庆场合 (生日纪念、开学典礼、庆祝活动 )宜选择款式新颖活泼、色彩明快鲜艳的服装；庄重场合 (庆典仪式 、升旗仪式、宴会迎宾 )穿戴不能随随便便，衣着一定要整齐，式样要大方、稳重、合体；悲哀场合 (遗体告别、殡葬吊唁 )应选用黑色或其他深色、素色服装， 千万不能穿红着绿、浓妆艳抹。 食：用餐时不能发出怪溜声和巴嗒嘴的声音，尽可能避免餐具发出过大的碰撞声。 在餐桌旁要抑制打嗝、连续不断地咳嗽或打喷嚏。 住：进屋要先敲门，得到允许方能入内。 在屋内不能大声喧闹，以免影响别人休息。 未经许可不得进入卧室，也不能随便打开柜门。