关于“从学生角度看高校师资队伍建设”的研究报告内容摘要：
和使命感，鼓励和引导他们热爱青海的教育事业，热爱自己的学校，在振兴青海高等教育事业的岗位上实现自己的人生价值。 （ 2） 各高等学校要建立切合我省和本校实际、旨在鼓励青年教师脱颖而出的竞争激励机制，为青年教师尽早成材创造条件。 （ 3）各高等学校要树立教师主导地位意识，充分调动广大教师参与 学校民主管理的积极性，推动高校各项工作的开展。 要增强高校工作的透明度，给广大教师讲清学校工作中存在的问题，请他们为搞好工作出谋划策。 同时，还要通过各方面卓有成效的工作，使广大教师看到学校发展的前景和希望。 充分认识到办好学校与自己的勤奋工作密不可分，从而增强荣辱感和责任感，更加主动地为学校的兴旺与发展努力工作。 （ 4） 各高等学校要努力创造尊重教师，关心人才的系统环境，营造尊师重教的校园氛围，积极解决扩大教师工作、学习、生活中的实际困难，不断改善他们的工作、学习、生活条件，解除其后顾之忧，让广大教师安心工作，创 出成绩。 （ 5） 要注意调整校内分配制度，向从事基础课教学的骨干教师倾斜，为他们安心从事基础课教学、不断提高教育质量，创造必要的条件，对作出突出贡献的教师要给予重奖。 加大高校师资队伍建设的经费投入 高校办学经费紧张，制约着高校的发展，同样也严重影响了师资队伍的培养。 没有一定的经费投入做保障，就无法从根本上优化师资队伍的结构，全面提高师资队伍和整体素质。 因此，加大对高校师资队伍建设的经费投入至关重要。 坚持正确的政策导向，努力提高高校师资队伍管理水平 （ 1） 各高等学校在制定教师队伍的补充、选拔、任用、培训、晋升、考核、奖惩和待遇等政策上，要有利于教师队伍向又红又专、教书育人的方向发展，有利于师资队伍的新老交替，有利于调动广大教师的积极性和创造性，有利于增强教师队伍的凝聚力。 确保教师队伍的稳定。 （ 2） 各高校要依据事业发展和编制标准，按照国家教委《教师资格条件》规定，做好教师的补充、选留工作。 要坚持优化结构、均衡补充的原则，保证有计划、有重点、少而精地补充师资力量。 要严格把关，注意选留德才兼备、热爱我省教育事业的优秀毕业生留校任教并创造条件，不断提高他们的学历层 次和水平。 （ 3） 要贯彻德兼备、在职为主，突出重点、加强实践和多种形式并举的培训方针，坚持在教学、科研工作中培养为主的原则，进。阅读剩余 0%
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