东华理工大学毕业设计过程管理手册东华理工大学毕业设计

东华理工大学毕业设计过程管理手册东华理工大学毕业设计内容摘要：

华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 19 东华理 工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系 (理工科 ) 序号 评价 内容 分值 评 价 结 果 分 类 评分标准 备注 A B C A B C 1 工 作 量 10 按期圆满完成了任务书规定的各项内容，达到教学基本要求。 指导教师还应考察学生工作态度、作风与遵守纪律情况 按期完成了任务书规定的内容，基本达到教学基本要求。 工作态度和作风较好、能遵守纪律 基本完成了任务书规定内容，基本达到教学基本要求，但部分需要改进。 工作态度和遵守纪律情况一般 910 68 35 设计、论文型 2 选 题 15 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或工程应用或生产实际 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中；选题中部分内容结合实际 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 1315 912 68 3 调 研 论 证 10 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 能阅读教师指定的参考资料，有分析整理各类信息的能力 能阅读教师指定的参考资料，但分析整 理各类信息能力较差，实施方案不尽合理 910 68 35 4 结构建模实验 编程 20 机构结构正确、合理；数模建立正确、合理；实施方案合理，数据可靠；程序操作方便，运行结果合理可靠，功能齐全 机构结构基本正确、合理；数模建立基本正确、合理；实施方案基本合理，数据可靠，编程基本合理、功能基本齐全 机构结构、数学模型、实施方案或数据尚有问题，程序运行不可靠 1720 1216 711 设计型 5 分析计算 15 综合分析正确、合理，设计、计算正确，计算结果可靠 综合分析、设计与计算基本正确 综合分析、设计或计算上尚不够完善 1315 912 68 设计型 4 论文内容 20 在较深的了解已有研究的基础上，抓住关键，理论分析概念准确、立论正确；实验方法和技术先进，结果可靠，说服力强；公式推导合理、推演严密，结论明确可靠 基本抓住问题的关键，概念、立论基本正确；实验方法和技术可行，结果基本可靠，有说服力；公式推导合理、结论明确 没有抓住问题关键，概念模糊，能应用具体的实验方法和技术，但需要改进，有实验结果，但说服力较差；公式推导基本合理 1720 1216 711 论文型 5 论文表述 15 文章组织严密，重点突出，系统性强 文章组织较严密，重点较基本突出，系统性较强 重点不突出，系统性有待改进 1315 912 68 论文型 6 创新 10 有重大改进或独特见解，有创新意识；有一定实用价值 有一定改进或新的见解，有创造意识 无 910 68 35 设计、论文型 7 图纸 质量 10 结构合理，工艺合理，图纸的绘制及技术要求符合国家标准 结构及工艺基本合理，图纸质量基本符合国家标准 结构、工艺不够完善或图纸质量尚有欠缺 910 68 35 8 论 文 撰 写 质 量 10 结构严谨，文字通顺，用语简练、准确，图表清晰，书写格式规范；有 3000～ 5000 字的文献综述和 200～ 300 个实词的外文摘要 论文结构基本合理，论述基本严谨，图表清楚，书写格式基本规范；有 3000～ 5000 字的文献综述或200～ 300 个实词的外文摘要 论文结构中有不合理部分，论述基本清楚，但不够严密，或说服力不强；既无文献综述又无外文摘要 910 68 35 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 20 东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系 （经管、文法类） 序号 评价 内容 分值 评 价 结 果 分 类 评分标准 A B C A B C 1 工 作 量 10 按期圆满完成了任务书规定的各项内容，达到教学基本要求。 指导教师还应考察学生工作态度、作风与遵守纪律情况 按期完成了任务书规定的内容，基本达到教学基本要求。 工作态度和作风较好、能遵守纪律 基本完成了任务书规定内容，基本达到教学基本要求，但部分需要改进。 工作态度和遵守纪律情况一般 910 68 35 2 选 题 20 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或社会主义建设实际 基本能体现专业培养目标，难度和份 量基本适中；选题中部分内容结合实际 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 1720 1216 711 3 调 查 研 究 15 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 能阅读教师指定的参考资料以及在教师指导下从事其他形式的调研，有一定的分析整理各类信息的能力 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差 1315 812 57 4 分 析 论 证 20 综合分析透 彻，诊所充分，论证严密，逻辑推理能力强 综合分析基本合理，论证较为严密，逻辑推理能力一般 综合分析一般，论证不够严密，逻辑推理能力较差 1720 1216 711 5 创 新 10 有重大改进或独特见解；有一定实用价值 有一定改进或新的见解 无 910 68 35 6 文 献 检 索 15 查阅了较多数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（ 3000～ 5000字）和 200～ 300 个实词的外文摘要 查阅了一定数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（ 3000～ 5000字）或 200～ 300 个实词的外文摘要 查阅了为数不多的文献资料；既无文献综述又无外文摘要 1315 812 57 7 论 文 撰 写 质 量 10 结构严谨，文字通顺，用语简练，图表清晰，书写格式规范 结构基本合理，文字基本通顺，图表清楚，书写格式基本规范 论文结构有不合理部分，文字不够通顺或书写格式不够规范 910 68 35 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 21 毕业设计（论文）质量指导教师评阅意见表（理工科） 指导教 师姓名 职称及 学位 所在院（系） 序号 评价项目 分 值 评分结果 设计型 论文型 1 工作量 10 10 2 选题 15 15 3 调研论证 10 10 4 结构建模实验编程 20 5 分析计算 15 6 论文内容 20 7 论文表述 15 8 创新 10 10 9 图纸质量 10 10 10 论文撰写质量 10 10 是否同意参加答辩： 是 否 总评成绩 指导教师评语 （应根据指标体系相关内容进行评价） 指导教师签名： 年 月 日 注： 指导教师评分占毕业设计（论文）总分的 30%。 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 22 毕业设计（论文）质量评阅教师评阅意见表（理工科） 评阅教 师姓名 职称及学位 所在院（系） 序号 评价项目 分 值 评分结果 设计型 论文型 1 工作量 10 10 2 选题 15 15 3 调研论证 10 10 4 结构建模实验编程 20 5 分析计算 15 6 论文内容 20 7 论文表述 15 8 创新 10 10 9 图纸质量 10 10 10 论文撰写质量 10 10 是否同意参加答辩： 是 否 总评成绩 评阅教师评语 （应根据指标体系相关内容进行评价） 评阅教师签名： 年 月 日 注： 评阅教师由答辩委员会指派有经验的讲师（工程师）以上专业教师担任。 评 阅教师评分占毕业设计（论文）总分的 30%。 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 23 毕业设计（论文）质量 指导教师 评阅意见表（ 经管、文法类） 指导教师姓名 职称及学位 所在院（系） 序号 评价项目 分 值 评分结果 1 工作量 10 2 选题 20 3 调查研究 15 4 分析论证 20 5 创新 10 6 文献检索 15 7 论文撰写质量 10 是否同意参加答辩： 是 否 总评成绩 指导教师评语 （应根据指标体系相关内容进行评价） 指导教师签名： 年 月 日 注：指导教师评分占毕业设计（论 文）总分的 30% 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 24 毕业设计（论文）质量评阅教师评阅意见表（ 经管、文法类 ） 评阅教师姓名 职称及学位 所在院（系） 序号 评价项目 分 值 评分结果 1 工作量 10 2 选题 20 3 调查研究 15 4 分析论证 20 5 创新 10 6 文献检索 15 7 论文撰写质量 10 是否同意参加答辩： 是 否 总评成绩 评阅教师评语 评阅教师签名： 年 月 日 注： 评阅教师由答辩委员会指派有经验讲师（工程师）以上专业教师担任。 评阅教师评分占毕业设计（论文）总分的 30%。 东华理工大学 毕业 设计 （论文）过程管理手册 25 东华理工大学毕业设计（论文）答辩评审表 学生姓名 学号 专业 毕业设计 (论文 )题目 序号 评审项目 指标 分值 评分 1 选题与任务 完成情况 按期圆满完成了任务书规定的各项内容， 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中； 结合科研或工程应用或 社会主义建设实际 10 2 成果质量 能较好地理解课题任务并提出实施方案， 对已有的研究了解较深，能抓住关键 ；理论分析概念准确、立论正确；实验方法和技术先进，结果可靠；实验结果的分析说服力强，概括精练，结论明确、可靠，有独立见解；综合分析透彻，论证严密，逻辑推理能力强 10 3 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进、突 破或有独特见解， 10 4 口头报告 汇报准确充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求 40 5 答辩 思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念 清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力 30 毕业答辩成绩 评语（简要概括介绍以上内容和学生答辩情况）： 是否参加第二次答辩 答辩小组组长签字 答辩小组成员签字： 院（系）负责人签字：。