xxx智慧教育可行性研究报告

xxx智慧教育可行性研究报告内容摘要：

点创建工作会议公布了首批智慧城市试点名单， XX 市被确定为首批智慧城市试点单位 ， XX 市提出了市域一体化的建设模式， 教育 是老百姓最关 注的 民生 领域 之一 ，要 通过 信息化建设 提高教育教学水平 ，方便社会公众理解教育、支持教育、参与教育， 促进学校与家庭、社会沟通，拓展教育资源，构建学校、家庭和社会“三位一体”的和谐育人网络，办人民满意教育。 （二）满足信息惠民工程的要求 XX 市政府目前正在实施信息惠民工程。 在体现信息惠民方面，主要是 注重资源整合， 6 实现基础数据的集中采集、多方利用。 以促进教育公平，提高教育质量，加快缩小区域、城乡、校际之间的教育差距为目标，推进优质教育资源共享，深化信息技术在教育教学中的应用。 建设完善教育信息基础设施，缩小地区学校数字鸿沟。 建立扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进精品开放课程共享，加快建立教育资源公共服务体系。 通过信息化建设，提高教育信息化公共服务水平。 （三）满足《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20202020 年 )》 要求 为了 确 保《 国 家中长期教育改革和发展规划纲要 》的顺利实施，到 2020 年，教育部将按照《 教育信息化十年发展规划（ 20202020 年） 》在全国部署信息化建设， XX 市教育信息化建设要紧跟国家教育信息化步伐，在教育信息基础设施建设、优质教育资源开发与应用和教育管理信息系统建设应用等方面开展好工作，加快教育信息化进程。 2 智慧教育建设 项目内外 关系 与智慧城市建设关系 智慧教育项目建设 是智慧城市建设的重要组成部分， 是 在 XX智慧城市统一规划下进行。 为了避免重复建设，智慧教育的数据中心并入 XX 市计算中心，由云计算中心提供硬件设备及计算和 数据存储资源；智慧教育业务平台中与其它智慧城市建设项目重复的内容（如电子政务、数字图书馆项目）不再建设。 与现有应用系统的关系 现有应用系统包括市级应用系统、市直学校应用系统、各区市应用系统。 市级现有应用系统包括 市教育局门户网站 、 教育学会网站、家长学校网站 、市级教育内部 办公系统 、 招生考试 网上报名系统 及网上阅卷系统 、 平安校园市级监控中心 、市直高中录播教室。 对于市级现有的应用系统，在智慧教育公共服务平台建成之后将逐步整合到平台中。 市直学校的应用系统包括学校门户网站、学校内部教务管理系统、教学教研应用、录播教 室、内部办公系统等，对于学校现有应用系统仍然继续使用，将应用系统的用户认证纳入到平台中，市直高中录播教室功能整合集成到市平台中。 各区市的应用系统水准有较大差别，对成熟且具有价值及特色的应用系统整合或部分 7 整合到市平台，建立统一用户身份认证，对于价值不高且与平台有重复功能的系统则采取自然淘汰的方式，过渡到市平台中来。 3 项目建设总体目标、主要作用和指导原则 总体建设目标 到 2020 年， 全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20202020 年 )》所提出的教育信息化目标任务 ，建立智慧教育公共服务平台，具体包 括公众教育服务平台、教育资源服务平台、教科研及培训服务平台、教育管理服务平台、移动终端服务平台，基本建成覆盖全市的教育信息化公共服务体系。 面向教育系统内部，以促进全市教育高位、优质、均衡发展，提升办学水平，提高教学质量为最终目标，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，提高教育信息化的整体水平和效益；面向教育系统外部，以建设终身学习服务平台为切入点，推进学习型社会的构建。 主要作用 （一）面向社会 与家长 通过教育门户网站、微信教育公众号 、 教育微博 等多种途径全方位进行信息宣传，及时发布各类权威政务信息，让 市民 及时、全面了解教育动态。 建立互动交流服务，增强教育行政部门与和市民沟通能力，及时获得群众对教育的意见和建议，进一步提高服务群众的能力。 运用信息化手段采集、汇聚、整合、挖掘各级各类教育资源，面向社会提供有深度价值的信息服务，使市民共享教育成果。 建立方便、快捷的信息查询系统，方便市民查询招生考试信息、学生成绩、体质等信息，让家长了解学生的发展情况，更有针对性 地 培养教育孩子；通过 开放教育公共资源， 构建网络课程 中心 并结合 XX 市民网，为广大市民提供在线学习服务，满足个性化的泛在的学习需求。 建设平安校园系统，与公安、交 通、药检部门实现数据 交换 、共享，建立校园安全、校车安全、食堂食品安全一体化的检测、评估体系，打造信息化校园安全防护网 ， 搭建起学校、家庭、社会之间沟通的桥梁，拓展教师、学生和家长之间的互动渠道， 使 家长 及时了解学生在校学习、生活情况。 （二） 面向教育行政部门 完善 教育管理平台，扩展 电子政务系统功能，为我市各级教育行政部门提供规范化管 8 理、共享的协同工作环境，推进办公 服务网络化、 协同办公 流程化 ，形成上下级之间、各业务部门之间 上行下达 、 畅通无阻 的办公交流环境；实现全市平安校园监控、统一的招生考试管理和学籍、 师资、科研 管理 ，提升工作效率，为决策提供重要参考。 （三） 面向教研培训部门 （ 1）结合省教师远程研修培训系统，实施我市各级各类学校本地化研修与培训，具体为普通中小学（含幼儿园）教师新课程远程研修 ， 校长、骨干教师、教师教育技术能力专题培训，并将考核评价结果记入网上教师业务档案 ，促进我市教师专业化 发展 ； （ 2）能够支持各学科建立学科网站，支持教研员、课题组建立网上协作群组，支持教研员、名师、普通教师个体建立各自的空间，支持网上协作和共享、日常教研活动和区域资源建设有机结合； （ 3）实现全市网上视频互动、语音交流、课堂教学 在线直播、课件在线点播等功能，满足我 市教师 在线研修活动 的需求 ，满足小规模、个体之间协作交流，远程点对点互动、网上在线观摩研讨等网络教研活动的需求； （ 4）建立学科内容齐全、标准规范、覆盖各级各类教育资源，形成各类资源主题，建立资源共建共享和再生的可持续发展机制，开展分区域、分层次、分类型的教育信息资源应用，形成 “人人享有、人人利用、人人贡献”的教育资源库。 （四） 面向学校： 学校是本项目取得实效的关键，通过数字校园工程建设 ，构建新型的校园信息化环境， 扩展传统校园的功能， 利用先进的信息化手段，使 课堂教学、学校 管理更加智能化。 （五） 面向教师： 教 师是本项目最重要的服务对象，是平台建设与使用的关键。 通过教 科 研 及培训 平台， 及 以名师和教师“个人空间”、“学科主页”等为主要载体，与录播教室系统相结合， 拓展教研功能 、 创新教研方式， 开展覆盖所有中小学教师的网络集体备课、听课评课、主题研讨、远程协作等教学活动，探讨“电子书包”、翻转课堂、微课在教学中的应用模式，帮助 教师有效、持续地提高专业素质 ，提高教师的教研、科研水平。 实现教师资格定期认证与 教育科研培训学分管理挂钩，促进市县两级网络研修的统筹协作，避免研修活动和教学资源的重复 组织和浪费，为学校和教师减负增效，促进我市教师的专业化发展。 （六） 面向学生： 教育信息化 的 最终目的 之一就是 努力为每一名学生提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。 通过 网络课程中心 和 电脑、手机、数字电视 等途径 ，为学生提供与课堂教学进程完全同步的网络课程学习、复习、检测、辅导等教学服务，同时也 9 为学生自主学习、交流研讨、师生互动、学习成果交流、学习记录和评价提供完善的功能支持。 注重 游戏化体验式学习方式及学习资源的探索和构建 ，重视对学生 学习数据的分析 ，做到 分析结果可视化 ， 教师 根据 可视化的分析结果，清晰地了解学生 整体和个别化情况，作出有效的教学改变。 建设 指导原则 以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《 国家 教育 改革与发展 规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。 坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。 面向未来，育人为本。 面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需要 ，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。 应用驱动，共建共享。 以人才培养、教育改革和发展需求为导向，开发应用优质数字教育资源，构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制 ,达到市域范围内的资源共享使用。 统筹规划，分类推进。 根据各级各类教育的特点和不同区市经济社会发展水平，统筹做好教育信息化的整体规划和顶层设计，明确发展重点，坚持分类指导，鼓励形成特色。 深度融合，引领创新。 探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新， 充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。 4 建设主要任务 智慧教育归属于智慧城市建设体系，是智慧城市建设的重要组成部分，通过智慧教育项目建设构建智慧化的学习环境、重塑教学施为关系，助推教育模式的变革和创新，实现教育公平核心价值。 建设的重点任务是：构建开放的智慧教育公共服务平台， 为学习者提供个性化的学习环境，使学习者获取知识与技能的过程智能化；建立区域教育数据仓库，基于区域教育大数据及数据挖掘技术为教育教学、教育决策、社会各相关领域提供基础数据服务。 在应用上， 将功能集成到使用者的网络空间中，在个 人网络空间中完成使用者的 10 信息获取、 工作及学习。 一是加强教育信息化基础设施建设， 到 2020 年，各级各类学校师生计算机配备数量满足实际教育教学需要；每所普通中小学和公办中等职业学校至少建成 1 个录播教室；全市交互式多媒体教室建设比例达到 100%，即每个普通教室都改造成交互式多媒体教室；完善教育城域网络建设， 构建 “全方位、立体化”的现代化教学网络环境，建成“天地合一”的 XX 教 育城域网， 实现有线宽带与无线网络的融合。 二是建成包括公众教育服务平台、教育资源服务平台、教育管理服务平台、教科研及培训服务平台、移动终端服 务平台在内的五大教育应用服务平台。 三是完成教育基础信息数据库建设，完成 XX 市中小学（含中职、幼教）教师、学校资产及办学条件数据采集任务，完成教育机构、师生基本信息导入。 四是完成市级课程资源库建设，按计划完成各年度中小学（含中职）市级优质课程资源建设任务，建立政府 购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享机制， 建成系统化、智能化、开放式的 覆盖学前教育、中小学教育、 中等 职业教育、 教师 继续教育、社区教育 的 数字化 教育教学资源库。 五是实施数字校园工程建设，在学校环境数字化、管理数字化、教学数字化、生活数字化 及一站式服务等方面加强试点研究，加强电子书包建设应用研究，努力探索以翻转课堂、微课程、游戏化学习为主的创新课堂教学模式，促进信息化与教育教学的深度融合。 六是加强信息化领导力和教师教育技术能力建设。 七是完成相关标准与规范制订工作。 八是分两个阶段对已经建成的诸如 XX 教育局门户网站、 XX教育学会网站、初中学业考试网上管理系统、市级平安校园监控中心等 业务系统进行集成 ，第一阶段是将以上现有系统的用户纳入到统一用户认证系统中，通过数据交换中心将数据库迁移到智慧教育存储平台中，第二阶段通过应用层进行融合，采用智慧教育平台 的出口和展示技术实现完全的融合，将以上系统转化为智慧教育平台的一个基本应用。 5 项目建设整体实施步骤 （ 1）市教育局根据中央、省信息化建设总体目标及 XX 市具体情况，提出信息化建设应用需求，由市教育局信息化技术部门制定项目建设方案。 （ 2）请上级有关部门进行方案论证 、 可行性分析、投资估计分析。 （ 3）根据论证结果对方案 进行 修订和完善。 （ 4）筹备项目建设资金，委托公司进行系统开发。 （ 5）系统运行测试、上线。 11 （ 6）利用平台开展应用。 第二章 项目概述 1 项目名称 XX 市 智慧 教育 项目 2 项目建设单位和项目责任人 项目建设单 位： XX 市教育局 项目负责人： 于泽 3 可行性研究报告编制单位 XX 市教育局 4 可行性研究报告编制依据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20202020 年 )》 《教育信息化十年发展规划（ 20202020 年）》 《 XX 省中长期教育改革和发展规划纲要（ 20202020 年）》 《 XX 省国民经济和社会信息化“十二五”发展规划》 《 XX 省教育信息化推进计划》 《中共 XX 市委 XX 市人民政府〈关于贯彻国家和 XX 省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见〉》 《 XX 市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡 发展的意见》 （ XX 政发 〔 2020〕9 号） 《 XX 市教育局关于印发 XX 市教育信息化基础设施及平台建设实施意见 的通知》（ XX 教发 〔 2020〕 64 号） 《 XX 市教育局 XX 市经济和信息化委员会关于印发 XX 市教育信息化三年行动计划 12 （ 20202020）的通知》（ XX 教发 〔 2020〕 12 号） 5 项目总投资及资金来源 （一） 市级建设项目 具体 包括 基础支撑。