梯形的表面积教学设计x内容摘要：
答：可以先转化为学过的图形） 师：在我们生活中有很多这样的梯形，而且需要我们计算它的面积。 那么到底该怎样计算它的面积呢。 我有个建议，发挥小组的力量，共同合作探究。 （二）提供材料，自主探究图形的转化过程 提出小组合作的要求 师：下面我们共同来研究梯形的面积计算方法。 小组操作的要求如下： ，先独立思考能把它转化成已学过的什么图形。 ，共同验证。 C．选择合适的方法交流汇报。 2．自主探究，合作学习 （学生小组合作讨论，动手操作，教师巡视参与并给以适当的指导。 让部分小组上黑板展示） 3．全班汇报交流 师：同学们已经用不同的方法转化成了。阅读剩余 0%
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