梦之声社团活动计划和活动记录

梦之声社团活动计划和活动记录内容摘要：

受那浓浓的爱心。 活动总结： 通 过‘ 送一份爱，暖一个梦’的活动的开展，让社团成员亲临现场，感受到‘赠人玫瑰，手留余香’，为留守学生捐赠物品，希望这些物品可以温暖孩子的内心，同时让接受捐助的同学和社团成员树立感恩意识和奋发精神，为他们的健康成长打好基础。 社团活动计划 活动时间： 2020 年 2 月 20 日 活动地点：廉村敬老院 活动内容：到敬老院打扫院子的积雪 指导思想： 社团成员在老师的带领下，冒着严寒到敬老院看望孤寡老人，向他们献出爱心，主动帮助敬老院的老人打扫院子积雪。 培养学生爱老敬老的优良品质，养成不怕吃苦的精 神，以及关心弱势群体的的情怀，人人争做对社会的有用的人。 人人献出爱让社会的每一个角落都充满温暖，让我们的明天会更好。 社团活动记录 活动时间： 2020 年 2 月 20 日 活动地点：廉村敬老院 活动内容：到敬老院打扫院子的积雪 活动目的： 培养学生爱老敬老的优良品质，养成不怕吃苦的精神，以及关心弱势群体的的情怀，人人争做对社会的有用的人。 人人献出爱让社会的每一个角落都充满温暖，让我们的明天会更好。 活动记录： 社团全体成员带好劳动工具在校园门口集合。 排着整齐的队伍到敬老院。 学生分工明确，劳动热情高，干劲足。 一致得到了院内老人的肯定和表扬。 活动总结： 通过到敬老院进行积雪的清理工作，学生充分体验到了劳动的快乐、奉献的快乐。 学生进一步懂得了要努力学习，学得真本领，将来奉献社会的真正内涵。 社团活动计划 活动时间： 2020 年 3 月 1 日 活动地点： 廉村学校七二班教 活动内容；“送一份爱，暖一个梦” 县义工站捐助，社团人员帮忙 活动内涵： 受当今社会各种风气的影响，大多数父母趁着年轻到外地打工，一年回来一次。 随着大量务工人员进城，留守儿童逐渐成为一个特殊的 群体，并且人数不断扩大，长期缺乏父母关爱，使孩子的身心受到了很大伤害，长年累月都是爷爷奶奶在照顾。 部分家庭情况复杂，一部分家庭破裂。 孩子缺乏关爱，大多出现这样那样的问题，所以‘送一份爱，暖一个梦’的活动就应运而生。 活动目的： 通过“ 送一份爱，暖一个梦”的活动的开展，让社团成员亲临现场，感受到‘赠人玫瑰，手留余香’，为留守学生捐赠物品，希望这些物品可以温暖孩子的内心，同时让接受捐助的同学和社团成员树立感恩意识和奋发精神，为他们的健康成长打好基础。 社团成员帮助义工站人员送衣物。 社团活动 记录 活动时间： 2020 年 3 月 1 日 活动地点： 廉村学校七二班教 活动内容：“送一份爱，暖一个梦” 县义工站捐助，社团人员帮忙 活动过程： 老师联系县义工站人员运来衣物，同学们把衣物搬进教室，县义工人员讲话，对同学们寄托厚望，学生代表讲话。 之后老师和义工叔叔阿姨们按次序的把衣物分发到我们手中。 我们深深地感动了。 活动总结： 随着大量务工人员进城，留守儿童逐渐成为一个特殊的群体，并且人数不断扩大，长期缺乏父母关爱，使孩子的身心受到了很大伤害，长年累月都是爷爷奶奶在照顾。 通过“ 送一份爱，暖一个梦 ” 的活动的开展，让社团成员亲临现场，帮助义工站人员送衣物。 我们感受到赠人玫瑰，手留余香 .爱心人士为留守学生捐赠物品，希望这些物品可以温暖同学的内心，同时让接受捐助的同学和社团成员树立感恩意识和奋发精神，为他们的健康成长打好基础。 社团活动计划 活动时间： 2020 年 5 月 4 日 活动地点：操场 活动内容： “ 诵读国学经典，争做书香少年 ”诵读比赛 指导思想： 经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。 孩子们的心灵纯净空廓，直感 能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 通过 老师引导，组织学生诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 他们还可在诵读经典的同时，学到各类知识，对于提高学生的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。 因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。 活动目的： 通过组织学生诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 与经典同行，打好人生底色。 读书，为精神打底，为人生奠基。 与博览同行，开拓广阔视野。 读最经典的书，做有根基的人。 诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 社团活动记录 活动时间： 2020 年 5 月 4 日 活动地点：操场 活动内容： “ 诵读国学经典， 争 做书香少年 ”诵读比赛 活动目的： 通过组织学生诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 强化训练记录： 老师宣布诗歌朗诵活动的意义、活动的设想及注意事项。 分小组训练：把全体成员分成五个小组，每个小组朗诵指定的内容。 首先在小组内展示，辅导教师不间断巡查，分小组个体 指导，有小组推荐上台展示诵读内容，其他同学做评议，辅导教师再次提升。