桃花源记教学设计修改内容摘要：
翻译 ○ 3 渔人看到这绮丽的景色想要干什么。 （ 欲穷其林 ） 翻译 过渡：桃花林的尽头到底是什么样的情景。 下面我们就随着渔人的行踪 “进” 桃花源里看一看。 五、学习第二段 老师范读 借助书下注释， 小组 合作 疏通 文意 ，老师提问： （古今异义词 ： 交通 ） 小组合作探究 ：这一部分是渔人进入桃花源后的所见所闻。 ○ 1 渔人看见了一幅什么样的景色。 （ 土地平旷„„并怡然自乐 ） 翻译 ○ 2 用一个字来概括这里的景色是怎样的。 景美 ○ 3 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的。 这里的男女老幼都感到了生活的 “乐”。 人乐 ○ 4 小结：他们过着一种什么样的生活。 （没有剥削、压迫，和平安宁、安居乐业、老有所养、丰衣足食，无忧无虑的生活） 六、学习第三段 齐读 借助书下注释， 小组 合作 疏通 文意 ， 老师 提问： （古今异义词： 妻子，绝境，。阅读剩余 0%
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