百分数的认识教案设计内容摘要：
罚中 /个 7 号 17 5 号 21 3 号 7 引导学生同桌讨论，派谁去更合适。 ③反馈：学生一致认为派 5 号去合适，因为 5 号罚中的球多。 ④师启发：仅凭具体罚中的个数能确定吗。 还应当有一个什么条件来对比才更合理。 假如 5 号罚 50 个，球进 21 个球，而 3 号罚 7 个球就进了 7 个球，你还能说 5 号罚中的可能性大吗。 ⑤理解命中率：通过讨论，得出必须知道每个人罚球总数，看每人罚中的数是罚球总数的几分之几。 队员 罚球总数 罚中 /个 7 号 20 17 5 号 25 21 3 号。阅读剩余 0%
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