李晓璐热爱生命教学设计

李晓璐热爱生命教学设计内容摘要：

量； “事实上，他早已失去了兴致和热情 ”，但 “内在的生命却逼着他前进 ”。 作家逼真地刻画了主人公在生死攸关的时刻所表现出的巨大的勇气和坚定的意志。 在同狼最后搏斗时主人公的双手已无力将病狼掐死，但是他顽强地拼尽全力，把全身的重量都压在狼的身上，用牙齿咬断狼的脖子， “一股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。 这东西 并不好吃，就像是硬灌到他胃里的铅液 ”。 然而他还是 “硬凭着意志 ”给灌下去了。 正是这像 “铅液 ”一样病狼的血使他得以活下去。 在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。 在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负都是空谈，只有 “活着 ”，才是生命的最终意义。 因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了 “活下去 ”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。 探究 五 ：作品最富感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量 的人物行动表现自己的性格。 教师引导学生注意富于表现力的细节描写，如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。 最传神的是对疲倦的描写 ──他的疲倦就像大海的涨潮， “一涨再 6 涨，一点一点地淹没他的意志。 但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用 ”，出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。 它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。 人和狼最后的格斗是小说最为精彩的场面，也是高潮部分：他从梦中苏醒过来，因为已感觉到有条舌头正在舐他的手， “他静静地等着 …… 狼牙轻轻地扣在他手上了；正使出最后一点力量咬进它等了很久的东西里面去，可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床 ”，一种从未有过的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间展开了。 渐渐地，牙和手都无力了，可是人还用另一只手偷袭过来， “一下把狼抓住 ”了。 几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，可惜他的双手已无力把狼掐死。 可是他还要用嘴咬住狼的咽喉 …… 探究 六 ：根据上下 文意，不难判断鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。 这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值。