狼牙山五壮士教学设计-简内容摘要:
群敌人,当最后一颗手榴弹在敌群中炸开花后,五壮士在( )的口号声中( ),英勇跳崖。 二、研读、学习课文: (一)学习第四部分 接下来,让我们静下心,拿起笔,认真读课文第 5自然段,看看哪些语句给你留下了深刻的印象,并写一写你的感受和理解。 交流感悟 出示:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们。 用石头砸。 ”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 边读边想,从哪地方感。狼牙山五壮士教学设计-简
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一个真实故事。 (二)板书课题 “狼牙山”在哪里。 “壮士”指什么人。 二、初读课文,感知课文 (一)默读预习要求,联系课前预习,谈谈自己对课文内容的了解。 (二)放录音,听课文,感知课文 1.这五名战士是怎样完成任务的。 结果怎样。 我们一起听录音。 2.说说五壮士的英雄事迹。 3.课题中哪个字最能体现他们的精神。 什么精神。 (三)自
组学习要求: ( l)先读一读学习的内容。 ( 2)抓词句,谈谈五壮士的“壮”表现在哪。 ( 3)有感情地读一读这些句子。 告诉学生,主持人要根据发言情况,给组员评分,老师要根据小组学习的效率、发言情况评优秀讨论小组。 四、全班交流 在汇报时教师要把握以下几点: 发言,充分体现小组学习的成果。 ,别的小组补充,其他同学认真听,也要参与,发表自己的意见。 ,要带动全班同学读。 要体现以读为主。 五
的摩尔质量为 44g C. CO2的摩尔质量等于 CO2的相对分子质量 D. NA个 CO2的质量与 CO2的相对分子质量 在数值上相同 ( NA为阿伏加德罗常数) 7.在地球上,一切生命活动都是起源于水的,下列有关水的物理量中,不随取水的体积变化而变化的是 ( ) A.水的物质的量 B.水 的摩尔质量 C.水的质量 D.电解水所消耗的电量 8. 和 恰好完全反应,生成 和 ,则 X
、 I、 R要用相同的下 标,以正确表达欧姆定律公式中各量是同一导体的量,解电路时这样“下标配套”是避免出现“张冠李戴”的错误的好措施。 教师:请大家阅读课本例题,阅读时 注意领会课文在解 题之前对问题的分析,理清解题思路和步骤。 请哪位同学说说例题的解题步骤。 (学生会根据课文的分析答:“先求出 RR2串联的总电阻,再根据欧姆定律求出电路中的电流” ) 教师:回答出了解题的主要步骤。 有一点请