狼和小羊的教案内容摘要：
：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言 语角色。 分角色朗读 能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。 ） 讨论：争辩的结果谁胜利了，根据是什么。 （ 设计意图：让学生自由说，引导学生联系上下文找理由，鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说） （二）用结尾，学争辩。 课文最后一次争辩，小羊没来得及争辩，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎么想。 如果有时间，你又会怎样与它争辩呢。 假设有学生说出： “要是我爸爸在背地里说你的坏话，你应该去找我爸爸，也不应该吃我呀。 ”要组织学生讨论： “要是真的羊爸爸在背地里说狼不好，那狼是不是就应该吃羊爸爸呢。 ”让学生体会：狼做了那么多坏事，别人说他坏，那是事实，狼也没有理由吃羊爸爸。 （设计意图：争辩是阅读教学的一种重要手段，在争辩中学生要不断地理解课文，寻找根据，迅速作出合理的推理，还得组织清晰而有说。阅读剩余 0%
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