物质的量第一课时测试题

：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言 语角色。 分角色朗读 能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。 ） 讨论：争辩的结果谁胜利了，根据是什么。 （ 设计意图：让学生自由说，引导学生联系上下文找理由，鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说） （二）用结尾，学争辩。 课文最后一次争辩，小羊没来得及争辩，如果你是那只小羊

群敌人，当最后一颗手榴弹在敌群中炸开花后，五壮士在（ ）的口号声中（ ），英勇跳崖。 二、研读、学习课文： （一）学习第四部分 接下来，让我们静下心，拿起笔，认真读课文第 5自然段，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，并写一写你的感受和理解。 交流感悟 出示：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们。 用石头砸。 ”顿时，石头像雹子一样

一个真实故事。 （二）板书课题 “狼牙山”在哪里。 “壮士”指什么人。 二、初读课文，感知课文 （一）默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。 （二）放录音，听课文，感知课文 1．这五名战士是怎样完成任务的。 结果怎样。 我们一起听录音。 2．说说五壮士的英雄事迹。 3．课题中哪个字最能体现他们的精神。 什么精神。 （三）自

、 I、 R要用相同的下 标，以正确表达欧姆定律公式中各量是同一导体的量，解电路时这样“下标配套”是避免出现“张冠李戴”的错误的好措施。 教师：请大家阅读课本例题，阅读时 注意领会课文在解 题之前对问题的分析，理清解题思路和步骤。 请哪位同学说说例题的解题步骤。 (学生会根据课文的分析答：“先求出 RR2串联的总电阻，再根据欧姆定律求出电路中的电流” ) 教师：回答出了解题的主要步骤。 有一点请

分析能力。 （ 2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。 ： （ 1）培养 学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 （ 2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 四 、 教学环境 □√ 简易多媒体教学环境 □ 交互式多媒体教学环境 □ 网络 多媒体 环境教学环境 □√ 移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 （ 突出三个方面：使用哪些技术。

声 到客船”诗句中体现出的物理知识有 _______________,_________________________。 （写出两点）（ 2分） ，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模声音的 ____ ______，台下观众听到口技演员的声音是靠 ___ _______传播的。 （ 2分） ，向海底垂直发射超声波，经过 s收到回 波信号。 该处海水深 m(声音在海水中的速度约