物理②必修61行星的运动教案内容摘要:
开普勒第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是 椭圆 , 太阳处在 椭圆的一个焦点 上 . 问 4:这一定律说明了行星运动轨迹的形状,不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗 ? 不同 . [教材做一做 ] 可以用一条细绳和两图钉来画椭圆.如图 6. 1— l 所示,把白纸镐在 木板上,然后按上图钉.把细绳的两端系在图钉上,用一枝铅笔紧贴着细绳滑动,使绳始终保持张紧状态.铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆,图钉在纸上留下的痕迹叫做椭圆的焦点. 想一想,椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距图 k水 = 1018 K金 = 1018 K地 = 1018 K火 = 1018 离之和有什么关系 ? 开普勒第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过 相等的面积. 问 5:如图 所示,行星沿着椭圆轨道运行,太阳位于椭圆的一个焦点上行星在远日点的速率与在近日点的速率谁大。 因为相等时间内面积相等,所以近日点速率大。 开普勒第三定律: 所有行 星的椭圆轨道的 半长轴 的三次方跟 公转周期 的平方的比值都相等. (投影九大行星轨道图或 见教材页图 ) 问 6: 由于行星的椭圆轨道都跟圆近似,在中学阶段研究中按圆处理, 开普勒三定律适用于圆轨道时,应该怎样表述呢 ? 多数大行星绕太阳运动轨道半径十分接近圆,太阳处在圆心上。 对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度)不变。 所有行星的轨道半径的三次方跟它的公转周期的平方的比值都相等. 若用 R 代表轨道半径, T 代表公转周期,开普勒第三定律可以用下面的公式表示: 比值 k 是一个与行星无关的 恒量。物理②必修61行星的运动教案
相关推荐
度升高 13.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是 ( ) A.酒香不怕巷子深 B.把青菜用盐腊成咸菜 C.沙尘暴起,尘土满天 D.衣橱里的樟脑球逐渐变小 1用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断物质甲的比热容为( ) A. 103J/(kg℃ ) B. 103J/(kg℃ ) C. 103J/(kg℃ ) D.条件不足,不能确定
时,向外放热,这个“热”字表示 1下图 15是用两个相同的瓶子,分别装有空气和有颜色的二氧 化氮气体,中间用玻璃隔开,然后轻轻抽去玻璃片,待一段时间后观察两个 瓶子都充有颜色,这实验说明。 1如图 16是一个同学用相同的酒精灯给质 量相等的甲、乙两种物质加热时,根据测量结果描绘的温度 时间图像, 由图可知,甲物质的比热容 乙物质的比热容(选填“大于”、“等于”、或“小于”)
单位选取计数点 即 T= 5s= ,又可减少误差。 (也可取多个间隔为一个计数间隔时间要看具体情况灵活选定;原则上能取六、七个计数点为宜。 ) 参考表格一: 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t(s) 0 相邻两计数点间 S01 S12 S23 S34 S45 S56 距离 s(m) 对应计数点速度m/s 参考表格二:
不同场合如何选择不同亮度的灯。 b如何知道两台性能相差不大的洗衣机在相等的时间里那一个消耗的电能多。 让学生建立在生活中要知道用电器电功率十分重要,从而提出思考,如何测量用电器的电功率呢。 两位学生为一组进行交流讨论,打开探究之门。 (二) 进行新课 一 提出问题: 请同学们思考一下,如何知道小灯泡的电功率呢。 二 进行猜想 : 猜想: 1. 可以根据生产厂家在灯泡上的铭牌直接读出 2.
磁铁的磁性增强,变阻器的滑片应向右滑动 B.用电磁铁吸引大头针的数目,显示它的磁性强弱 C.两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系 D.若将两电磁铁靠近,它们会相互排斥 B 磁现象 电生磁 (分值: 100分 时间: 50分钟) 一、选择题 (每小题 4分,共 44分 ) 1. (2020 聊城 )在研究电和磁的漫长历史中,许多科学家做出了卓越贡献.首先发现电流周围存在磁场的科学家是